Цитаты из книги «Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей»

Но как быть, если мы сами тонем в коварном болоте материального мира и забываем о духовном? Какие ценности жизни мы станем возвеличивать в умах и сердцах подрастающего поколения?

Почему рождаются дети? Чтобы мы воспитывали и превратили их в таких же, как мы сами? В рождении такого поколения нет смысла.

путь к душе человека лежит через любовь.

как надо любить детей, как надо мыслить гуманно и как надо воспитывать духовность в растущем человеке.

развёрнутое содержание впитывает в себя в качестве источников Святые Писания основных религий, духовно-философские учения, классическое педагогическое наследие.

Эти допущения и выводы, которые автор объединяет под понятием четвертого – духовного – измерения, составляют духовно-философскую основу гуманно-личностной педагогики.

ведёт ребёнка (ученика, воспитанника) к постижению в себе своей бессмертной сущности и смысла Жизни.

«Почему не прожить нам жизнь героями духа?» Подъём духа есть внутренняя сила общества, сила Культуры.

Ступени Гуманной педагогики трудны. Гуманную педагогику невозможно постичь сразу, выучить и сдать экзамен. Нет такой учебной дисциплины. Есть каждодневный труд, бесконечность, есть вечная «Школа Жизни».

«Так же, как речевое состояние, ядром которого является внутренняя речь, в человеке существует состояние улыбки, основой которого является внутренняя Улыбка. Она пропитывает весь характер человека, его духовно-нравственный мир. Она сопровождает его постоянно… Учитель сам становится улыбкой и распространяет вокруг себя эманацию добра и надежды».