Цитаты из книги «Чтение как образ жизни»

Свойства, признаки, описательные характеристики объекта/явления – Структура объекта/системы (из каких частей или элементов состоит описанный объект/явление) – Функции объекта/системы (что делает, какие особенные действия совершает) – История (хронология событий; этапы развития процесса и т.п.) – Алгоритм (последовательность действий, этапы, которые надо совершить для получения определенного результата) – Классификация, типология – Понятийная система

Именно поэтому важно быть очень избирательным, выбирая для конспектирования только наиболее ценные для вас книги «для пользы дела». Также возможна ситуация, что в некоторых книгах плотность полезной информации будет настолько высокой, что их гораздо целесообразнее иметь в качестве «настольного справочника», а не

Далее следует наполнение конспекта необходимой информацией.

Основой любого конспекта являются некие центральные, главные, ключевые единицы информации (назовём их условно «ключи»). «Главность» определяется вашей внешней жизненной целью: ради чего вы вообще работаете с конкретной книгой и делаете этот конспект?

шаг – выбор бумажного носителя

Существует как минимум четыре визуальных прототипа, которые мы можем использовать для создания двумерных конспектов: – «таблица/матрица» (которая может

сокращения «наиболее частотных слов

Книжные премудрости» я довожу до практики с помощью авторского метода ИВД («Идеи – Вопросы – Действия»), который я использую с 2005—2006 года, и очень доволен его эффективностью. Суть метода очень проста:

Как правило, в процессе выборочного чтения я использую пять техник создания «интеллектуальных консервов»: 1. Закладка и/или пометка в тексте 2. Краткая выписка (цитата / заметка / структура) 3. Конспект (в т.ч. рецензия, обзор, summary) 4. «Вырезка» 5. «Идея» / «сделать»

принципа Сергея Калинина: Первый принцип: Чтение книг не должно быть иррациональной самоцелью (чтением «на скорость» / ради новизны, моды / количества / одобрения окружающих и т.п.). Не уставайте задавать себе вопрос: «Для чего / зачем я читаю?». Балансируйте чтение книг с получением информации по другим каналам. Выбирайте такие способы и каналы получения информации, которые наиболее полезны для достижения ваших целей. И не забывайте, что чтение лишь один из возможных способов узнать что-либо ценное и полезное. Второй принцип: Разделяйте «чтение для пользы дела» (которое даёт вам ответы на конкретные житейские или рабочие вопросы) и «чтение для удовольствия» (которое обогащает ваш внутренний мир, развивает вас как личность). Для разных типов чтения используйте разные техники чтения. Третий принцип: Чтение является мощным инструментом «окультуривания» – превращения двуногой особи в Человека с большой буквы. Чтобы поспособствовать этому, следует читать преимущественно на родном языке; читать не только книги из своей профессиональной области; чтение классических художественных книг (и научно-популярных текстов «для общего развития») должно преобладать над чтением деловой и