Цитаты из книги «Новые алгоритмы Многомерной медицины»

Идеи «метода Фокса» Вводная № 1 Для того чтобы понять суть «метода Фокса», вспомним в деталях сам процесс построения вибрационного ряда. Самое важное слово в предыдущем предложении – это «в деталях», потому как именно в деталях, на первый взгляд незаметных, скрывается огромная разница в последующих результатах. Процесс составления вибрационного ряда (в/р) происходит в 3 этапа (этап зарядки в/р не учитываю, потому как это не этап составления в/р). 1-й этап: на этом этапе радиэстезический (р/э) оператор из файлов подсознания (ПС) запрашивает информацию для идентификации патогена – сущности – нарушения в тонких телах и т. д. Оператор в файлах ПС находит: даты (в случае наложения программ и т. п.), размерности (в случае МУЭС), размеры камней, местонахождение паразитов и т. д. Далее оператор запрашивает из файлов ПС информацию, которая задает координаты патогена: длины волн; числовые коды; если необходимо – эмоции; если необходимо – мысли. 2-й этап: на этом этапе оператор начинает формировать саму ПУ (принципиальную установку)

Итак, если эмоции играют такую важную роль в нашей жизни, необходимо: 1. Научиться их чувствовать, т. е. не просто жить в эмоциях, а как бы видеть себя со стороны и распознавать, какие именно эмоции вы СЕЙЧАС переживаете. Даже простое «видение» своих эмоций может принести пользу. 2. Научиться выявлять, какие именно мысли или представления и почему вызвали эти эмоции. Например, почему случайный толчок соседа в автобусе заставляет нас обижаться и резко реагировать, вместо того, чтобы просто улыбнуться в ответ. Такой анализ поможет найти и убрать стереотипы мышления, расширить понимание окружающего мира. 3. Научиться нейтрализовывать свои негативные эмоции путем ПРОЩЕНИЯ того, кто их породил, ПРОЩЕНИЯ себя за эти эмоции и, если необходимо, ПРОСЬБОЙ О ПРОЩЕНИИ (пусть даже она будет молчаливой, «про себя»). Например, я однажды с интересом отметил, как мой сын, нечаянно «подрезав» другую машину, произнес негромко: «Прости, мужик». 4. Научиться за «случайными» событиями или воспоминаниями распознавать прошлые кармические задолженности и ликвидировать их опять-таки ПРОЩЕНИЕМ, мысленно прося прощения у Бога, прощая себя, прощая других, прося прощения у других. Можно специально мысленно «погружаться» в прошлое, чтобы вспомнить и простить. 5. Расширять знания о реальности, в которой мы живем, уметь разглядеть за вроде бы случайными событиями сложные взаимодействия с окружающим нас миром, например, сглаз

сглаз может быть на любом предмете: машине, доме, украшении и т. д.,

Я считаю, что негативное воздействие поражает жертву только в том случае, если жертва испытывает отрицательные эмоции по отношению к источнику.

во-первых, если вы решили выступить в роли нахала – все бывает в жизни, то сосредоточьтесь только на решении своих проблем, сохраняя в душе уважение к другим, во-вторых, если вы жертва нахальства, то не заводитесь, а с уверенностью отстаивайте свои права.

На самом деле карма – это энергия, как и все в Божественном Мире Творца.

Если с учетом этого рассматривать жизнь отдельного человека, то она подчинена следующим основным факторам: ✓ программа текущего воплощения, которая разрабатывается бессмертной душой под руководством ее наставников при подготовке ее воплощения (рождения) в физическом мире; ✓ карма прошлых воплощений; ✓ карма текущего воплощения.

(кармы), в соответствии с которым наш отрицательный опыт проявляется в виде болезней по здоровью и проблем/неудач/неприятностей по судьбе, а положительный – в виде здоровья, благополучия и успехов. Если с такой точки зрения посмотреть на нашу жизнь, то окажется, что все наши болезни и неприятности – это всего лишь подсказки, указатели на наши неправильные мысли, эмоции и действия, и если эти подсказки правильно понимаются нами, то они становятся больше не нужными и уходят в прошлое.

Представьте себе школу, где дети учатся решать задачи, не имея возможности узнать правильный ответ и не получая оценок от своего учителя. Многому ли смогут эти дети научиться и что получится, если они станут сами оценивать свои решения? Для того чтобы мы, ученики в школе жизни, могли разобраться, правильно или нет решаем свои задачи, поставленные жизнью, существует закон причинно-следственной связи

Диагностирование необходимо выполнять в состоянии наибольшего покоя и душевного равновесия, какое только оператор может достигнуть, так как именно отрицательные эмоции вызывают появление вышеперечисленных нарушений.