Цитаты из книги «Семейная психология и психотерапия. Конспект лекций»

можно выделить несколько последовательных этапов в решении этой задачи: а) помощь в осознании собственных чувств; б) помощь в осознании импульсов к действию (ям), опираясь на эти чувства;

В рамках концепции о дифференцированности «Я», задача терапевта – повышать дифференцированность клиента.

Исследование семей показало, что как очень близкие (слитные) отношения в семье, так и дистантные (эмоционально холодные), являются причиной низкого уровня дифференцированности у человека. Стремление к эмоциональной близости и стремление к эмоциональной отстраненности – это два крайних способа компенсации тревоги в семье. Можно говорить о парадоксальном цикле.

Уровень дифференциации личности – это приобретаемое свойство человека. Основой для его формирования является семья.

Во-первых, это обсуждение актуальных переживаний, возникающих в ходе сессии. Во-вторых, это возможность выделения и анализа деструктивных паттернов коммуникации членов семьи непосредственно на сеансе. И в-третьих, это возможность поиска и закрепления в опыте новых форм взаимодействия между членами семьи с использованием непосредственной обратной связи от членов семьи и психолога.

Часто на метауровне идет запрос на подтверждение представления о самом себе.

усилия психолога могут быть направлены на изменение отношений в семье именно в рамках этой шкалы. В случае ригидных отношений усилия направляются на пересмотр семейных правил, демократизацию руководства в семье. В случае хаотичных отношений, напротив, усилия должны быть направлены на формулирование четких семейных правил и способов их реализации. При «запутанных» отношениях усилия могут быть направлены на поиск для членов семьи альтернативных увлечений, привязанностей вне семьи. Это могут быть друзья, забытые хобби, какие-то личные интересы. В случае «разобщенности» в семье или диаде, напротив, психолог может помогать искать точки сближения, взаимного интереса.

клиент – представитель этой семьи и «орудие» терапевтического вмешательства для терапевта.

Часто семья оказывается в кабинете психолога по причине проблем у ребенка. Ребенок является идентифицированным клиентом (носителем симптома). Обычно симптом ребенка является следствием нарушенных отношений в семье.

Причин, порождающих нарушения в системе, может быть много. Самая простая причина – это нарушение (отсутствие) коммуникации между членами системы, другая причина может быть в том, что произошла смена целей и функций системы, а перестройка элементов системы не произошла.