Цитаты из книг автора «Сергей Рубинштейн»

никогда нельзя забывать того, что всякое вмешательство экспериментатора, в целях изучения психических явлений, вместе с тем неизбежно оказывается и средством полезного или вредного воздействия на изучаемую личность. Особое значение это положение приобретает при изучении психологии ребенка. Оно накладывает ограничение на использование эксперимента, с которым нельзя не считаться.

поведение испытуемого в эксперименте – это не автоматическая реакция, а конкретное проявление личности, которая устанавливает свое отношение к окружающему.

вскрыть правильность одной-единственной психологической интерпретации действия или поступка, исключив возможность всех остальных.

найти ситуацию, при которой внешнее протекание акта адекватно отражало бы его внутреннее психическое содержание.

сделать доступными для объективного психического процесса.

Исследование всегда исходит из какого-то понима

весь процесс познания движим внутренними противоречиями, единством и борьбой между различными его сторонами – между регистрацией фактов и их теоретическим истолкованием

Наблюдение становится методом научного познания лишь постольку, поскольку оно не ограничивается простой регистрацией фактов, а переходит к формулировке гипотез, с тем чтобы проверить их на новых наблюдениях и, отмечая исключения, уточнить первоначальные гипотезы или заменить их новыми.

относительная полнота наблюдения внутри созданных таким образом рамок.

Объективность наблюдения зависит прежде всего от его плановости и систематичности.