Цитаты из книг автора «Роман Лошманов»

Умение договариваться и уважение к чужой точке зрения — очень важные части нашего образа жизни. Речь лишь о том, что если кто-то проявляет к тебе неуважение, ты должен однозначно дать понять: это неприемлемо. Но мы много говорим с Рикардом о том, как важно уважать других людей.

Такой разговор у нас был. И я посоветовал ему давать сдачи. Только не подумайте, что я поощряю его агрессивное поведение и учу первым лезть в драку! — смеется Даг. — Прос­то никогда нельзя давать себя в обиду. Это важно. И, мне кажется, Рикард это понял.

«С одной стороны, ограничивать детей, конечно, необходимо, с другой — это часть жизни и часть будущего, оно наверняка будет еще более технологичным. И я понимаю, что сын должен овладевать этими навыками — пусть даже через игры. Поэтому ограничения нужны, но и давать детям пробовать новое не менее важно».

И все же я не думаю, что мой сын должен получать все, на что он покажет пальцем. Надо уметь говорить нет — для его же блага, иначе у ребенка может сложиться превратное впечатление о том, как устроена жизнь. Другое дело — «мотивационные деньги», о которых мы говорили. Рикард копит их, а потом сам решает, что к­упить на честно заработанные: лего или, например, компьютерную игру.

Конечно, сын получает подарки на Рождество и на день рождения. Но покупать что-то детям просто так, в обычный день… Мне кажется, это неправильно. Есть опасность их слишком

За успехи в учебе (например, за хорошую работу на уроке) Рикард получает звездочку, а за 10 звездочек — 50 крон, это примерно 5 евро. Такая система, считает Даг, не только мотивирует ребенка, но и помогает ему понять ценность денег.

Ребенок, которого с самого раннего возраста воспитывают и мама, и папа, лучше учится, быстрее адаптируется к социуму и чувствует себя более защищенным.

«Тебе нравится эта вещь? — спрашиваю я. — Хорошо, подержи ее, пожалуйста, а я тебя сфотографирую. И перед Рождеством спрошу снова, действительно ли ты хочешь ее в подарок». К празднику у нас набирается много фотографий, и дети должны сделать выбор. Так они учатся понимать, что им действительно нужно, а без чего можно обойтись.

Например, прошлой зимой мы со Стебби и Эйви дважды в неделю вместе ходили на йогу. Встречались в семь утра, шли на занятия, потом в сауну, в душ и в полдевятого расходились. Иногда даже не разговаривали. Но важно, что мы делали это вместе, а вместе можно и

Если ребенок подходит и просит: «Можно мне вот это?» — то вместо того, чтобы, как обычно, тут же ответить: «Нет!» — подумайте: есть ли серьезные причины для отказа? И если их нет, просто скажите: «Да, конечно можно». Но вы должны быть последовательны и не нарушать те правила, которые сами уста