Цитаты из книги «Открой свою судьбу с монахом, который продал свой феррари»

Выходило, что я могу контролировать только свою половину корта. Единственной моей обязанностью было хорошо принимать подачу и стараться как можно лучше ударить по мячу. По отношению к жизни это означало, что я должен поддерживать тот огонь, который горит во мне, и стараться идти за мечтой. Делать меньшее значило бы бесчестить те дары, которыми наградила меня жизнь. Но затем, когда мячик оказывался по другую сторону сетки, нужно было не форсировать события и ждать.

Он рассказал мне об одном недавнем открытии в нейрофизиологии, которое доказало что у человека есть двадцать пять секунд для принятия решения, как наилучшим образом отреагировать на раздражитель. Он высказал предположение, что именно за этот короткий промежуток времени я и успеваю переписать привычный алгоритм действия и придать жизни новое течение, принимая такие решения, которые способствуют моему дальнейшему пробуждению.

Осознание действительно предшествует выбору. Как я мог выбрать лучший путь, если я не знал, что же нужно улучшить?

Во многом, наши мысли создают наш мир. Я рассматриваю жизнь как великолепное приключение. Тяжелые времена только стимулировали мой рост и сделали мудрее. Простые радости наполняют меня счастьем и служат наградой за жизнь по естественному закону.

Есть просто жизнь, если ты понимаешь, о чем я. Наша интерпретация и отношение к опыту формируют нашу реальность.

Если мы прекратим судить и навешивать ярлыки «хорошее» – «дурное», и будем видеть в каждом событии возможность для саморазвития, наша жизнь переменится. Нет «плохого» опыта. Нет и хорошего.

– «Сама по себе жизнь несет с собой боль, – процитировал он знаменитого психолога Милтона Эриксона, – дело человека наполнить ее радостью». Жизнь сдала мне

У тебя есть все задатки. У всех они есть. Все упирается лишь в желание работать над собой.

Марсель Пруст сказал об этом так: «Не ждите всю жизнь. Не ждите слишком долго. Знайте же, помните всегда, что чудо происходит здесь и сейчас».

Такое знание приведет его на третью ступень – «осознанное знание». На этом уровне ученик приобретает знания. Однако ему по-прежнему нужно прилагать старание, чтобы контролировать свои действия. Он еще не достиг мастерства, но дело идет на лад. Наш велосипедист научился ездить и неплохо с этим справляется, но ему надо следить за рулем, не забывать о равновесии и правильно крутить педали.