Цитаты из книги «Почему отличники работают на троечников, а хорошисты на государство?»

Двенадцать лет – важный рубеж в развитии ребенка, потому что после этого возраста нейронные связи, которые не использовались активно во время первого периода обучения, начинают разрушаться. Иными словами, либо используй знания, либо потеряй их.

Во время первого возрастного периода обучения у ребенка формируются свои пристрастия в культуре, еде и музыке. То, что для одного – деликатес, у другого вызывает отвращение. Ребенок, выросший в деревне, воспринимает мир совершенно иначе, чем городской. А ребенок из бедной семьи будет развиваться не так, как из богатой. Тот, к кому в детстве плохо относились родители, во взрослой жизни может столкнуться с трудностями, которые ребенку, выросшему в любящей семье, будут непонятны.

Дети, родившиеся в Европе, имеют значительное преимущество, потому что проводят первый период активного обучения в многоязычной среде. Впоследствии это позволяет им без труда осваивать новые языки и переключаться с одного на другой. Ребенку, выросшему в одноязычной среде, потом гораздо сложнее учить иностранные языки.

Сегодня мы бы сказали: «На него снизошло озарение». Как вы догадываетесь, не все ученые согласны с такой теорией.

По мнению некоторых ученых, у величайших гениев человечества одинаково развиты оба полушария.

При доминирующем левом полушарии человек более педантичен, менее спонтанен, мышление у него более линейное. Левое полушарие отвечает за навыки речи, чтения, письма, счета. В школе учеников с доминирующим левым полушарием принято считать умными.

у него лучше развиты творческие способности, он более артистичен, более непосредственно относится к жизни и окружающему миру.

Если у человека доминирует правое полушарие, то

Если ребенок еще слишком мал или не готов решать непростые финансовые задачи, отведите его в магазин и расскажите о том, как вы планируете расходы, чтобы накормить семью. Это будет настоящее, приближенное к жизни образование.

Практические рекомендации для родителей Используйте денежные затруднения как возможность для обучения. Мои родители делали все возможное, чтобы оградить нас от своих финансовых проблем. Но беда в том, что мы четверо прекрасно понимали, что у нас проблемы. Однако вместо того, чтобы научиться смотреть им в лицо, мы учились прятаться от денежных трудностей. Когда же у моего богатого папы были проблемы с деньгами или работниками, он использовал эти жизненные ситуации как пример для обучения. Он находил время, чтобы объяснить нам с Майком проблему и рассказать о возможных способах ее решения.