Цитаты из книги «Косяки начинающих психоконсультантов»

Если начинающий психолог не может нащупать твердой почвы под ногами, то это только потому, что он не верит в себя. В кого – себя? В себя как проводника некой силы, которая мудрее нас и которая, если мы к ней приобщены, дает нам мудрость, спокойствие и порядок.

молитву гештальтистов: «Я живу в этом мире не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям».

Незрелая личность все время будет обвинять вас, что вы ей что-то недодали, не так поняли, исказили ее слова, придрались к деталям, надавили на нее и т. п. Периодически я в бессилии записываю диалоги с клиентами и называю эти записи психотерапевтическими миниатюрами. Вот одна из них, как раз на тему контракта.

Парадоксально, но чем меньше мы зависим от клиентов, тем честнее и качественнее мы работаем. И как следствие – тем более мы востребованы как специалисты. И наоборот: чем больше мы стараемся угодить и соответствовать ожиданиям клиентов – тем менее мы профессиональны. И как следствие – менее востребованы и конкурентоспособны как специалисты.

Так что воруйте знания и идеи на здоровье, это законно, был бы только в коня корм.

Если ваш протагонист попадает в процесс, то подходите к нему и кладете ему ладонь на «третье легкое» – это термин из телесно-ориентированной терапии, означает место между лопатками. Таким образом, вы даете ему поддержку, а не бросаете в чувствах, потому что нас учили ни в коем случае не бросать клиента. А о себе заботитесь тем, что выражаете вслух свои переживания: «Я сочувствую тебе, у меня аналогичное состояние».

А) точно обозначать эмоциональную реакцию клиента В) в ответ на стимул конкретного человека в конкретной ситуации и С) узнавать значимый эффект, позволяющий отыскать блокирующую установку и запускающее травмирующее событие.

Таким образом, я выделяю несколько стадий в обучении психотерапевта: 1. Личный опыт участия и собственная терапия в образовательно-терапевтической группе с последующим шерингом. 2. Наблюдение за работой опытного ведущего плюс процесс-анализ (то есть акцент с терапии и группового процесса смещен на анализ терапевтических сессий). 3. Тренировка навыков в рамках образовательно-терапевтической группы: работа под включенной супервизией ведущего. 4. Работа в интервизионных тройках между сессиями вне группы. 5. Приобретение опыта в самостоятельной работе в паре с ко-терапевтом. 6. Самостоятельная работа в одиночку, подразумевающая регулярную личную терапию, интервизию и супервизию.

Чтобы помочь клиенту, мы лезем в травму. А дальше все зависит от нашей скорости и квалификации – либо мы поможем ему отреагировать чувство и он исцелится, либо получит посттравму.

В общем, ум человеческий изобретателен, и, как сказал неизвестный автор, когда говорят, что в жизни нужно попробовать все, то имеют в виду наркотики и беспорядочные половые связи, а не квантовую физику, хоровое пение и шахматы.