Процесс, который обозначает переход операций, первоначально осуществлённых во внешнем плане, в план внутренний (мыслительный), называется интериоризацией.
Следующая фаза развития мышления ребёнка – это образование так называемых комплексов-коллекций. В эксперименте к исходному элементу с признаками ABC ребёнок стремится добавить элементы с признаками DEF и GHI и т.д.
На следующей ступени своего развития (в возрасте около 4 лет), которая была названа ассоциативной или ядерной, связь между предметами устанавливается в мышлении ребёнка на основании тождества хотя бы одного их признака.