Цитаты из книги «Будни учителя»

А уж про то, что Печорину не нравились девушки и он не любил женщин, – и упоминать не стоит.

Я познакомилась с романом. Это увлекательный рассказ». А я люблю своего кота, он такой милый пес!

Кот – это глагол, – безапелляционно заявила Арина. – Что? – глаза преподавателя округлились от удивления. – Задай вопрос! – Кот что делал? – ни на секунду не смутившись, девочка смутила уже педагога. – Что делал – значит, глагол.

«Потом она принесла ему корзину еды. Она ему нравилась…» Корзина, судя по всему. «И он не хотел, чтобы она уезжала». А кто ж захочет, чтоб корзина с едой отправилась куда-то в неизвестном направлении?

«Мальчик из деревни попал в рай центр». В центр рая? Или райский центр?

«У него было малокровие, потому что в его крови не хватало молока», – сообщал Денис. Страшно подумать, что произошло бы, если бы этого самого молока было там в избытке… «У ребенка было мало крови, – соглашался с товарищем Тимур, – и, когда он выигрывал пятьдесят копеек, он сразу уходил и покупал себе пакет молока».

– Вот так, общаешься-общаешься с человеком, а он оказывается пионерским галстуком, – вздохнул учитель

на стуле около балкона стоит стул».

Но в этот раз задание было предельно простое, и поэтому я решил именно с него и начать творческие домашние работы. Опишите любой предмет, животное или человека. Используйте как можно больше прилагательных.

тетрадь с, конечно же, выполненным заданием оставалась дома на кровати, я ставил в журнал двойку. Карандашом. Если к следующему уроку ребенок приносил работу, двойка исчезала, если же нет… Сами понимаете.