Цитаты из книги «Астрология 2.0»

Именно Юпитер делает человека не просто многознающим, но и мудрым. Недаром в самых передовых западных компаниях на вес золота ценятся люди, прошедшие советскую школу и классические технарские вузы Новосибирска, Петербурга и Подмосковья, где вместо планшета, компьютера и калькулятора основой была голова и листок бумаги.

2) периодически полностью отделяйте себя от привычной суеты, проще всего – через далекое путешествие; если нет возможности – отключаете все виды связи и путешествуете по ближайшему лесу или парку; 3) забудьте про отговорку «я уже отучился в школе и вузе, больше не буду» – постоянно насыщайте свой мозг новыми знаниями и навыками (речь не о поверхностном чтении статей, а о полном цикле услышал-увидел-попробовал-сделал-запомнил-научил других);

1) составляйте для себя расписание и дозируйте виды нагрузок: проверяю почту и телефон в такое-то время, основную работу делаю в такое-то время, отдыхаю от всего в такое-то и т. п.;

делаем всего понемножку, но не делаем ничего конкретного, не получая удовольствия ни от процесса (потому что он превращается в суету и однообразие), ни от результата (потому что его попросту нет);

– не можем сконцентрироваться на одной проблеме, вертимся в болоте задач, каждая из которых манит и кажется важной, но при этом у нас не получается создать лестницу приоритетов;

Симптомы атрофированного Юпитера

впоследствии Юпитер синтезирует в единую систему: то, что нейрофизиологи называют постпроцессинг, когда информация превращается в знания и навыки.

Несмотря на ведущую роль одной из планет, для максимально эффективной работы интеллекта требуется гармония: первичное звено Меркурий (совместно с Луной) служит пылесосом внимания и захватывает новое, сортирует единичные факты, которые

Юпитер – это способность посмотреть с высоты птичьего полета на изученное, способность давать ответы и создавать систему, это синтетическое мышление, связанное с обобщением изученного в правила-понятия-теоремы и созданием новых идей и смыслов, отделением зерен от плевел.

просы, схватывать информацию на лету и методично воспроизводить уже выученное; это аналитические навыки дробить услышанное и прочитанное, выделять части, нарезать фразы на слова, чтобы потом складывать их в другой последовательности.