Таким образом, обучение происходит поэтапно: выделение речи из потока звуков, выделение характерных признаков языка, выделение значимых звуков, отделение слов друг от друга.
не существует информации, которую можно получить из окружающей среды, не располагая соответствующей системой распознавания.
То, что ребенок выбирает печенье, становится информацией, только если у вас имеется подходящая система распознавания.
не существует абстрактной окружающей среды — каждый живой организм с конкретными генами существует в конкретных условиях.