Цитаты из книги «Краткое содержание Как говорить, чтобы дети слушали, как слушать, чтобы дети говорили»

Называя чувства ребенка, вы показываете, что понимаете и принимаете их: «Я вижу: ты опечален» или «Наверное, ты не ожидала такого поведения от подруги». Это конструктивная реакция, в отличие от отрицающих фраз: «Ты не должна злиться из-за такого пустяка», советов типа «Я говорила, что он для тебя неподходящая компания» или слишком эмоциональной реакции: «Как у него хватило наглости так поступить».Обращаясь к вам, расстроенный, испуганный или обуреваемый иными чувствами ребенок в большинстве случаев просит только внимания, но не объяснений, нравоучений и логических выводов. Ему очень важно высказаться, после чего, он, возможно, сам справится с проблемой. Принимая решения свободно, без давления взрослых, ребенок охотнее берет на себя ответственность за свои поступки.

отцу с разными сумасшедшими идеями. Он всегда выслушивал меня очень серьезно, а потом говорил: «Сынок, возможно, ты витаешь в облаках, но ногами ты прочно стоишь на земле». Он давал мне представление о себе как о человеке, который мечтает, но знает, как справиться с реальностью, это помогло мне пережить тяжелые времена.

Конструктивная похвала – двухкомпонентная. 1. Взрослый уважительно описывает свои наблюдения или ощущения. 2. Ребенок, услышав описание, понимает, за что может себя похвалить.

позвольте им владеть своим телом; • не вторгайтесь в личное пространство; • не обсуждайте детей в их присутствии, даже самых маленьких; • позвольте ребенку самому ответить; • дождитесь окончательной «готовности» ребенка; • избегайте слишком частых запретов.

Задача родителей – пробудить и развить лучшие качества детей: интеллект, обязательность, лидерство, чувство юмора, неравнодушие

Можно разрядить ситуацию, предложив ребенку пофантазировать об исполнении желаемого. Обыграйте ситуацию совместно, представьте, что случится, если он получит то, что хочет, придумайте историю на это тему.

Если ребенок неуправляем, грубит или начинает истерику, предложите ему нарисовать свои ощущения. Обычно младшие ожесточенно рисуют круги и зигзаги, старшие – ужасных чудовищ. В

Обращаясь к вам, расстроенный, испуганный или обуреваемый иными чувствами ребенок в большинстве случаев просит только внимания, но не объяснений, нравоучений и логических выводо

причиной значительной части семейных конфликтов становится неприятие чувств детей, раздача непрошенных советов и навязывание собственного опыта.