Цитаты из книги «Ежедневник писателя»

Что станет поворотной точкой в детстве вашего главного героя? Какое событие заставит его взрослеть? А в вашей жизни что это было за событие? Напишите о себе или герое.

Придумайте банальное происшествие, которое обычно ничего не значит, но в вашем романе станет предвестником большой опасности.

В мире всегда была чума, всегда была война. И однако ж, и чума, и война, как правило, заставали людей врасплох. <…> Когда разражается война, люди обычно говорят: «Ну, это не может продлиться долго, это слишком глупо». Альбер Камю «Чума»

Подумайте о сцене, которая вам не дается. Ответьте на вопросы, которые вы только что прочли. Хорошо ли вы понимаете свой замысел? Помогают ли персонажи к нему приблизиться?

Придумайте концовку, которая вызовет у вас тошноту. Двигаясь от финала к началу сюжета, шаг за шагом продумайте, как будет развиваться и начинаться шокирующая история.

Он наставляет героя и нас с вами: он «должен научиться слушать проклятую радиомузыку жизни и смеяться над ее суматошностью».

Марсель Пруст считал, что значение действия в литературном произведении слишком переоценено. Для писателя важнее было создать портрет времени, пространства, искусства и самого общества на рубеже веков. Задание на сегодня: Опишите день человека, который уже восьмой месяц не выходит из своей комнаты.

Как мы можем помочь герою? Вы удивитесь, но сделав ему плохо. В жизни, чем меньше преград и проблем, тем лучше. В литературе же гладкое течение жизни счастливчика мгновенно вызывает у читателя зевоту. Если вы уже разобрались, что именно страстно же

Возьмите листок и разделите его на две части. По вертикали или горизонтали – неважно. Представьте себе самую большую неудачу, которая может постичь ваш литературный труд. Представили? Тогда запишите на листке свои мысли, переживания, слова, которые скажет внутренний голос. Записали? Оставьте листок на пару часов. Затем перечитайте его. Задумайтесь о том, что описанное существует только в вашей голове. С нами редко слово в слово случается то, чего мы боимся. Подумайте, зачем вы пугаете себя? Какая выгода для вас заключается в том, чтобы бояться или мало писать?

Давайте возьмем простой сюжет. Скажем, утро, когда вы проспали и в спешке собираетесь на работу, а дети в школу. А в это время няне из-за снегопада тоже опаздывает и вы волнуетесь, что младшая дочка будет какое-то время одна. Перед вами выбор – опоздать на важное совещание или дождаться няню и тогда опоздаете не только вы, но старшие дети, которые нужно закинуть в школу. Представьте мысли и переживания каждого героя. Перескажите историю меняя рассказчика и прерывая линейное повествование.