Цитаты из книги «Позитивное воспитание ребенка: здоровый сон и правильный уход»

Если малыш не видит, что вы его поняли, он не сможет успокоиться. А быть понятым – это для него самое важное. Благодаря тодлериз перегруженный мозг ребенка способен осознать, что вы «приняли его сообщение». Повторяйте его слова (или то, что он мог бы сказать, если бы умел), отражая его чувства интонациями и жестами.

значения, чем потоку непонятных слов. Для расстроенного малыша один жест действительно стоит тысячи слов. Учитесь демонстрировать интерес и уважение с помощью мимики и языка тела. Кивайте головой, присядьте на корточки, чтобы находиться ниже уровня ребенка. Осторожно коснитесь его руки или сядьте рядом. Ваше лицо должно выражать эмпатию, словно большой плакат, на котором написано: «Я прекрасно понимаю, что ты чувствуешь!».

4. Вашим интонациям и жестам ребенок придает больше

малыш вас услышал, нужно повторить фразу несколько раз: «Ты устал… устал… Ключевой элемент – имитирование чувств малыша посредством интонаций. Понятное дело, не нужно кричать, визжать и топать ногами, даже если это делает ребенок. Но вы должны говорить не спокойно и сдержанно, а выразительно и эмоционально. Правильно выбранные интонации передают главную мысль. Когда малыш расстроен, его мозг не воспринимает слова, зато легко распознает невербальную составляющую.

4 компонента перевода любой фразы на детский язык тодлериз: 1. Короткие фразы. Если надо успокоить малыша, находящегося в истерике, использовать уговоры и логические умозаключения совершенно бессмысленно. Даже наоборот, когда родитель пытается объяснить, что расстраиваться не из-за чего, ребенок убеждается, что его не слышат и не понимают, и начинает плакать еще сильнее. Малышам тяжело воспринимать длинные предложения даже тогда, когда они довольны и счастливы. В случае совсем маленьких деток фразы не должны превышать трех слов. В случае детей постарше – пяти. Дети буквально «глохнут» в приступе бурных эмоций. Кажется, что они ничего не видят и не слышат вокруг себя. Вот почему повторение является ключевой составляющей тодлериз. Чтобы

Ведущая роль не в том, чтобы заставлять ребенка что-то делать силой или давлением. А в том, чтобы вести его за собой, находя общий язык и настраивая ребенка на сотрудничество. Поведение следования крайне естественно для ребенка. Надо просто не сбивать эту заложенную природой программу.

Когда родитель берет на себя ответственность и ведет ребенка за собой, неуверенность превращается в доверие.

учим ребенка, в том числе своим примером, а не боремся сними что вы друг от друга зависите, вы в одной ведь лодке. Но капитан на этом судне вы. Об этом тоже не забывайте.

И помните, мы с ребенком в одной лодке. Когда мы начинаем с ним бороться, мы эту лодку раскачиваем.

раскидывай вещи», гораздо лучше сказать «положи, пожалуйста, вещи в шкаф». Если малыш сделал как надо, показывайте свою искреннюю радость. До лет радовать родителей это очень приятно для ребенка. Поэтому, видя вашу радость, у малыша формируются позитивные ассоциации с нужным действием.