Цитаты из книги «Веды о детях. Как воспитать хороших детей»

Типы характера детей Для правильного воспитания детей нужно, прежде всего, знать, что человек, согласно судьбе и в результате многочисленных прошлых жизней, получает определенныйтип характера, который очень трудно изменить. Это значит, что у каждого уже есть определенный набор качеств характера, в которых можно увеличить проявление одних сторон и уменьшить проявление других. В целом же изменить характер практически невозможно. Характер формируется в течение многих сотен и тысяч жизней. Нам кажется, что у маленького ребенка характер непонятный или его еще нет совсем, но, оказывается, у него уже есть характер с самого рождения. Вопрос только в том, проявлению каких качеств характера нужно способствовать, а какие лучше уменьшить, смягчить. Поэтому в ведической культуре считается, что самое главное для правильного развития и воспитания ребенка — определить, с каким типом характера он родился. Квалификация человека стоит на втором месте после его характера. Черты характера определяют судьбу человека, его разумность, его силу, способность достичь успеха. Поэтому характеры воспитателей играют ключевую роль в том, каким сформируется ребенок. Если он станет хорошим специалистом, но воспитан будет как очень плохой человек, то такой ребенок будет несчастнейшим из людей. Он будет всем портить нервы, и от этого будут только одни проблемы. Следующее, что следует знать: готовить к учебе ребенка нужно уже с самого раннего детства, а для этого нужно понять, к какому из четырех типов ребенок относится. Согласно Ведам существует четыре типа личностей. Люди каждого типа отличаются очень сильно от других по своей психологии. Приведем ниже классификацию этих типов. Первый тип — это ученые, или люди, склонные к познанию и обучению других людей. Они желают что-то изучать, внимательно слушают то, что им говорят, и испытывают большие трудности, если в их головах не укладываются какие-то убеждения родителей. То есть самое главное для таких детей — понять смысл. Если они что-то не понимают, то беспокоятся и становятся неудовлетворенными. Самая главная их черта — честность, они с детства стремятся к истине. Такого человека нельзя купить. Если ребенок нечестный и покупается на что-то, значит, у него другой тип характера. Детей с первым типом характера воспитывать очень тяжело. Потому что для их воспитания родителям требуется основательно работать над своим характером. С одной стороны, иметь такого ребенка — настоящая удача, но с другой стороны, надо быть действительно достойным такого ребенка. Он будет очень и очень сильно стараться разобраться во всем и будет подмечать любую ложь, в том числе и в родителях, и указывать им на эту ложь. Такой ребенок будет склонен сам что-то объяснять с самого рождения, и будет любить слушать внимательно, о чем говорится. Поэтому к воспитанию таких детей нужно подходить с большой ответственностью и умом. Второй тип

Каждая женщина от природы талантлива в трех вещах: в воспитании, в приготовлении и в заботе. Любая женщина.

В детском возрасте психика наиболее уязвима и неустойчива, поэтому ребенок всегда является безвольным заложником окружающей его атмосферы. Если у родителей настроение плохое, то и у него будет такое же. Если в квартире царит атмосфера расслабленности, лени, то и дети не могут усидчиво учиться. Если родители не могут сдерживать свой язык, имеют вредные привычки, ненавидят друг друга, то дети будут себя вести точно так же, а куда деваться?! Пример ведь один и он постоянно перед глазами. А если родители изучают основы нравственного поведения и просто стараются правильно жить, то дети будут перенимать их модели поведения и также стремиться вести правильную жизнь. И в результате вырастут хорошими людьми.

Надо понять, что настоящее воспитание происходит в результате отношений между родителями

Счастье — это значит жить не для себя. Когда люди живут не для себя, а стараются жить для Бога и общества, то пропадает потребность искать счастье где-то еще. Оно приходит само, без каких-либо усилий с Вашей стороны. Намного легче жить для других, потому что в помощи нуждаются все. Труднее пытаться вырвать счастье у других. Надо развить в себе способность служить. Поэтому очень важно культивировать поклонение Богу.

Благородные, благочестивые родители ставят условия: «Или ты живешь с нами и живешь, как положено, или ты уходишь, мы тебя не считаем свои сыном (дочерью) и делай, что хочешь». Согласно ведическому знанию, родители имеют право отказаться от своих детей, и в этом нет ничего плохого.

Чтобы определить, уважает ли вас ребенок, дайте ему какой-то совет. Если ребенок очень внимательно слушает вас и ценит то, что вы ему говорите, он вас уважает. Если вы даете совет, а у него внутри возникает зажатость, он не хочет слушать, это означает нейтральное отношение. А если вы ему даете совет, а он протестует — значит, что это самый последний этап, который приводит к разрушению отношений.

Главная сфера образования — воспитание хороших качеств характера — в нашем обществе очень запущена. Подавляющее число педагогов, воспитывающих детей, совершенно не заботится даже о своем характере. Они не занимаются самосовершенствованием, а просто пытаются показать ребенку, что он должен делать для конкретного результата. Ни о какой честности, ни о какой морали, ни о какой любви к труду речи вообще нет. Или об этом говорят с целью заставить детей что-то делать.

Главное, чтобы он стал хорошим человеком. Откуда берется эта сила, желание сделать что-то самому? От непривязанности родителей. Такие родители думают: «Самое главное, чтобы мальчик набил шишки, которые научат его жизни». Если родители сильно привязаны, они не дают ребенку набивать шишки, никуда его не пускают: это нельзя, то нельзя. И в результате он в молодом возрасте не получает практического опыта. Поэтому во взрослой жизни совершает куда более серьезные ошибки.

Самая главная сила исправления — это непривязанность к результату. Как делает ребенок — совершенно безразлично. Важно, чтобы он из этого извлек хороший урок. Поэтому, если ребенок не пошел в школу, никаких проблем. Пускай хоть неделю пропустит, главное, чтобы он извлек из этого урок. Если родители понимают это, они не привязываются к результату. Будет он отличником по математике или троечником, в этом нет никакого смысла. Смысл в том, каким он станет. И здесь непривязанность играет главную роль.