Цитаты из книги «Сказкотерапия в работе психолога»

Сообщать о своих эмоциональных переживаниях можно посредством слов. Однако человек стремится к разнообразию в общении и привлекает для обмена информацией многочисленные невербальные средства коммуникации – околоречевые (тембр голоса, громкость, интонации, паузы) и неречевые (мимика, пантомимика, жесты, позы).

Осознание эмоций современные специалисты по межличностному общению трактуют двояко: во-первых, как отчетливую фиксацию человеком своего состояния, позволяющую управлять этим состоянием; во-вторых, как способность выразить это состояние в знаковой форме – словах, текстах, рисунках, играх.

В психологии известно, что адекватное отражение своих чувств является основным условием понимания собственного внутреннего мира.

Сказка – целитель сознания человека, затерявшегося в хаосе безумия и абсурда повседневности.

Только в сказке возможно всё. Нет ментальных ограничений, существующих в обычной жизни. Здесь можно не бояться мечтать, строить образы Будущего, Желаемого (Зинкевич-Евстигнеева, Грабенко, 2002). В сказке «не работает» привычная формула: «Это у меня не получится». Все возникающие неудачи временны, возможности героев еще не исследованы, не поняты. Поэтому хорош психологический прием: «Что бы Вы сделали, если бы у вас в руках оказалась волшебная палочка?». Сказка раскрывает человеческую потенциальность, и, обретая опыт решения проблемы, читатель «сказочными» способами переносит его на реальные жизненные ситуации (

. Хороший конец – это не просто физическое уничтожение зла, а положительная трансформация главного героя: ему больше всех доставалось шишек, он и получил самую великую, ценную для себя награду

Однако в любом случае добро торжествует над злом. Это создает для человека состояние психологической защищенности: что бы ни произошло – всё закончится хорошо. Мы познаем через сказку подлинный смысл добра и зла, привыкаем к необходимости и важности испытаний, которые делают нас сильнее, мудрее, учимся прощать своих врагов, подставляя щеки.

Читателям ясно, кто мешает жить и каким способом его можно победить (а вот психотерапевту приходится долго разбирать этот вопрос с клиентом). Ребенок видит, что тот, кто совершил плохой поступок, обязательно получит по заслугам. Тот, кто проходит через все испытания, проявляет свои лучшие качества, обязательно вознаграждается. Действует сказочный закон: как ты относишься к миру, так и мир относится к тебе.

Итак, взрослые, студенты, школьники часто усваивают материал лучше, если предлагается пример из жизни, метафора. Образность важна для восприятия.

Метафора не директивна, она только намекает, направляет, наставляет (Баркер, 1995).