роды ребенка. Желание обладать для него – это способ познать вещь, понять ее, выжать из нее максимум для своего удовольствия и наслаждения, а потом отбросить, как только она становится познана. Бессмысленно ругать ребенка, если однажды наигравшись с игрушкой, он больше к ней не подходит, требуя новую. Процесс познания мира не остановить. Для ребенка нет ценности в том, что она стоит денег, его не пристыдить тягой к бессмысленному накопительству. Это способ контакта с миром, который продолжается с любым следующим объектом.
Мы – дети. Мы просто очень долго учились быть взрослыми, запрещая себе ту природную самость, врожденную тягу к игре с миром. Но, видите ли, в этом мире взрослых не существует. Существуют лишь игрушки с серьезным смыслом, где вместо конструкторов – корпорации, вместо машинок – настоящие автомобили, а вместо солдатиков – живые люди. Взрослый мир появляется там, где игра начинает оцениваться в денежном эквиваленте, не листиками, как в детстве, а бумажками, на которых нарисованы умные лица. Вот и вся разница. В основе всего вышеперечисленного – то же детское желание познавать мир через контакт.