Цитаты из книг автора «Оксана Борцова»

Это очень мощная практика – постоянно держать в сознании напоминание, что каждый встречный для нас – близкая и любимая душа, именно в этот момент появившаяся рядом для какого-то урока. И чаще всего этот урок в обучении любить и наслаждаться жизнью.

Для того чтобы стать счастливым, нужно довериться – себе, миру, реальности и тому высшему разуму, который во всем неизбежно присутствует.

Куда бы ты ни попал, в какие бы уголки планеты тебя не забросила жизнь – ты везде встретишь людей, которых будешь чувствовать, и для которых твое чувствование будет открытием, откровением, революцией.

Наши проблемы решаются тишиной, чувствованием друг друга, внимательным принятием реальности другого человека. И слова в этом случае должны стать лишь незначительными помощниками, чтобы это единение произошло.

На вопрос: в чем смысл человеческой жизни? – они всегда получали один и тот же ответ – Любовь. В своих посланиях проводники учат замещать ярость Любовью, учиться любить глубже, учиться прощать и любить без всяких оговорок. И обязательно всегда помнить, что нас самих любят и о нас заботятся.

Довериться и отпустить, любить себя, искать в себе источник наслаждения, делиться этим – вот все, чему мы можем научиться в этой жизни.

Когда же, остановив бесконечный анализ в привычных системах мышления, человек выходит за рамки оценки «хорошее/плохое», когда вместо обдумывания начинает чувствовать, убирая всякую мыслительную привязку ко всему внешнему, уходит и вина, как главная обитательница области нежелательного.

Ты – не Эго, не тело, проходящее жизненный опыт, не Личность, обладающая набором качеств и характеристик. Все это просто мизерный процент описания того, как твое Я проявляло себя в физическом мире. Ты – это бесконечное «Я», наблюдатель, чистое сознание, неограниченный потенциал, проявляющий себя через мир материи и творящий нынешнее мгновенье с заложенной в него божественной силой.

Желание – это проявление спонтанной при

роды ребенка. Желание обладать для него – это способ познать вещь, понять ее, выжать из нее максимум для своего удовольствия и наслаждения, а потом отбросить, как только она становится познана. Бессмысленно ругать ребенка, если однажды наигравшись с игрушкой, он больше к ней не подходит, требуя новую. Процесс познания мира не остановить. Для ребенка нет ценности в том, что она стоит денег, его не пристыдить тягой к бессмысленному накопительству. Это способ контакта с миром, который продолжается с любым следующим объектом. Мы – дети. Мы просто очень долго учились быть взрослыми, запрещая себе ту природную самость, врожденную тягу к игре с миром. Но, видите ли, в этом мире взрослых не существует. Существуют лишь игрушки с серьезным смыслом, где вместо конструкторов – корпорации, вместо машинок – настоящие автомобили, а вместо солдатиков – живые люди. Взрослый мир появляется там, где игра начинает оцениваться в денежном эквиваленте, не листиками, как в детстве, а бумажками, на которых нарисованы умные лица. Вот и вся разница. В основе всего вышеперечисленного – то же детское желание познавать мир через контакт.