Цитаты из книги «Энциклопедия детской мотивации»

Следующее упражнение – увлекательная игра, в которую вы можете включить ребенка в любой момент. Например, вы идете по улице, видите кошку и говорите: «Смотри, какая отличная собака!» Ребенок, если он еще не затюкан фразой «Не спорь с родителями», возразит, что это не собака, а кошка. «А почему ты думаешь, что это кошка, а не собака?» – должны спросить вы. Пусть объяснит, как сможет: сошлется на внешние отличия или скажет: «Потому что она говорит “мяу”». Каким бы ни было это объяснение, примите его и похвалите ребенка. Вся эта игра занимает не более пяти минут, и вы можете возвращаться к ней сколько угодно раз. Постепенно увеличивайте уровень сложности, задавайте ребенку больше вопросов. Не удовлетворяйтесь короткими объяснениями. Скажите, например, что у кошки, как и у собаки, есть четыре лапки, голова и ушки. Попросите его аргументировать точнее: ушки другой формы, голова другого размера и т. д. Это упражнение развивает словарный запас, активизирует участки мозга, отвечающие за речь и аргументацию. А главное – учит ребенка отстаивать свою точку зрения.

Просто умение говорить нет – это один из способов проявлять критическое мышление. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок овладел этим полезным навыком, относитесь к его «нет» и «не хочу» с уважением. Никогда не переламывайте его силой. Меняйте его мнение аргументацией, а не принуждением. Для развития активной части критического мышления необходимо добровольное согласие.

Намеренно делая ошибки и мотивируя ребенка отмечать их, вы развиваете его способность коммуницировать и давать обратную связь.

Пока мы маленькие, нас учат ходить и говорить, а когда вырастаем – сидеть и молчать. Этот афоризм наглядно показывает всю парадоксальность общепринятой системы воспитания. Корректировать ее можно и нужно. Иначе жизнь наших детей будет полна противоречий.

4. Поощрять все вопросы ребенка и его стремление разобраться в той или иной ситуации, даже если она очень сложная. 5. Если ребенок прав, всегда признавать это. Более того, целенаправленно создавать ситуации, когда правы не вы, а ребенок, и приучать его аргументировать свое мнение.

3. Отвечать на вопросы ребенка, даже если они кажутся вам странными: «Есть ли у пингвинов колени?» (да, есть) или «Почему человек зевает?» и т. д. Если вы не знаете ответ, честно признавайтесь в этом. В идеале – обсудите с ребенком, где эту информацию можно найти: в энциклопедии, словаре, справочнике. Не надо сразу идти в Google – легко полученное мало ценится. Пусть лучше дома будет Большой энциклопедический словарь, а в семье – традиция искать в нем значения неясных слов. Сначала ребенок будет делать это вместе с родителями, а потом – самостоятельно.

2. Не спорить с ребенком, а задавать ему вопросы. Например, спросите «Учел ли ты это и это?», вместо того чтобы просто сказать «Ты не прав». Очень полезное упражнение и отлично дополняет предыдущее.

Выслушивать ребенка до конца. Не перебивать, даже если вам уже все понятно. Попробуйте вспомнить: сколько раз вы перебиваете ребенка в течение одного разговора? Поставьте себе задачу хотя бы три дня не делать этого.

В первую очередь начните выстраивать партнерские, равноправные, уважительные отношения с ребенком.

Критическое мышление называют одним из главных навыков ХХI века. Это способность обрабатывать информацию на ранних стадиях ее получения и выделять из нее ложную.