Но не менее важно развитие у него когнитивных навыков, ряда психических функций и способностей к мотивации. В педагогике существуют свои нормы, по которым оценивается развитие мотивационной сферы в этом возрасте:
не знать своих недостатков или думать, что их нет вообще – это тоже недостаток, причем весьма существенный.