Цитаты из книги «Критическое мышление: Железная логика на все случаи жизни»

Итак, «правильная» цель должна быть: Конкретной (Specifiс). Сформулируй цели точно. Что именно ты хочешь получить?

Например, цель «поступить в университет» не слишком конкретна. Сравни с «поступить в МГУ на бюджетное место факультета наук о материалах в этом году». Такая цель предельно ясна и конкретна. Измеримой (Measurable). Нужно точно понимать, как ты сможешь узнать, достигнута цель или нет. В этом смысле цель «получать хорошую зарплату» не является измеримой. «Хорошая зарплата» — это параметр, который нельзя точно измерить. Сравни с «Получать к концу первого года работы не менее 100 000 руб­лей в месяц без учета премий». Достижимой (Attainable). Цель не только должна быть достижима в принципе — нужно также продумать, какие средства у тебя есть для ее достижения. К примеру, цель «подготовиться к олимпиаде за месяц с нуля и победить» кажется недостижимой для большинства людей. «Повысить свой результат по обществознанию на 10 баллов по сравнению с прошлым годом за счет знакомства с актуальными социологическими теориями» звучит гораздо лучше. Актуальной (Relevant). Цель должна способствовать достижению целей более высо

Например, цель «поступить в университет» не слишком конкретна. Сравни с «поступить в МГУ на бюджетное место факультета наук о материалах в этом году». Такая цель предельно ясна и конкретна. Измеримой (Measurable). Нужно точно понимать, как ты сможешь узнать, достигнута цель или нет. В этом смысле цель «получать хорошую зарплату» не является измеримой. «Хорошая зарплата» — это параметр, который нельзя точно измерить. Сравни с «Получать к концу первого года работы не менее 100 000 руб­лей в месяц без учета премий». Достижимой (Attainable). Цель не только должна быть достижима в принципе — нужно также продумать, какие средства у тебя есть для ее достижения. К примеру, цель «подготовиться к олимпиаде за месяц с нуля и победить» кажется недостижимой для большинства людей. «Повысить свой результат по обществознанию на 10 баллов по сравнению с прошлым годом за счет знакомства с актуальными социологическими теориями» звучит гораздо лучше. Актуальной (Relevant). Цель должна способствовать достижению целей более высо

Итак, «правильная» цель должна быть: Конкретной (Specifiс). Сформулируй цели точно. Что именно ты хочешь получить?

Ретро­спек­тивное искажение Это склонность воспринимать события, которые уже про­изошли, как очевидные и предсказуемые, несмотря на невозможность их предсказать. Давай допустим, что в предыдущем примере ты ­всё-таки решил не рисковать и подать документы на юриспруденцию. А твой друг рискнул и стал учиться по новой программе. Спустя год он поделился впечатлениями: преподаватели скучные, пары сложные, а карьерные перспективы довольно призрачны. «Я так и знал!» — скажешь ты. В действительности у тебя не было достаточных оснований для предсказания такого исхода. Просто тебе удалось принять правильное решение (хотя мы еще не знаем, как будут развиваться события дальше), а твоему другу не повезло

Ирра­циональное усиление Это склонность придерживаться сделанного выбора, даже когда есть явные свидетельства того, что выбор неправильный. Представь, что ты звонишь в колл-центр и слышишь: «В настоя­щий момент все операторы заняты. Оставайтесь на линии, и вам ответит первый освободившийся оператор». Ты соглашаешься подождать и спустя 20 минут всё ещё слушаешь одну из этих мелодий. Когда ждать надоедает, внутренний голос говорит: «Не вешай трубку, ты же ждешь уже 20 минут. Зря, что ли?» Этот вопрос — «Зря, что ли» — признак того, что ты попал под влияние иррационального усиления. Я уже потратил время (деньги, силы) и не отступлюсь. Хотя, возможно, перестать делать то, что не приносит результата, — это и есть наиболее правильное решение.

совет для тебя: оценивая поведение других людей, старайся обращать внимание на обстоятельства, а не на черты характера. Поведение людей часто и во многом определяется именно ситуацией. Чаще старайся поставить себя на место другого человека. А на себя всегда смотри со стороны.

Вспомним ссору ребят. Ира обвинила Диму в том, что он делает всё наперекосяк и доверить ему ничего нельзя. Дима же припомнил своей подруге случай, когда она сама перепутала размер кроссовок. Но Ирина сказала, что виновата не она, а продавщица. Думаю, ты заметил некие «двой­ные стандарты». Такие ситуации изучает когнитивная психология. Мы действительно часто объясняем поступки других людей их персональными, внутренними особенностями, а своё собственное поведение — внешними причинами и обстоятельствами. Наш мозг пытается оправдать своё поведение, приукрасить свои намерения. А вот поступки других людей мы часто оцениваем со своей колокольни.

Давай признаемся честно: мы часто судим других по себе. Наш мозг считает, что если нам, например, нравятся комедии, то и всем остальным они нравятся. Если кто-то любит пиццу, а не суши, он уверен, что и остальные обожают итальянскую кухню, а вовсе не японскую. Такое когнитивное искажение в науке называют «эффект ложного согласия». Оно выражается в том, что мы проецируем свой способ мышления на всех остальных. Другими словами, мы полагаем, что другие чувствуют и думают так же, как и мы. «Если я так думаю, то так думает и большинство других людей» — вот как можно описать эту ловушку мозга.

8. Если А, то В. Если В, то С. С. Значит, А. Если Вася любит игры, то он не любит книги. Если Вася не любит книги, то он мало читает. Вася мало читает. Значит, Вася любит игры. 9. Если А, то В. Если А, то С. Не В или не С. Значит, не А. Если долго идти на север, можно дойти до Северного полюса. Но также, если долго идти на север, то можно дойти и до Южного полюса. Я пока не дошёл ни до какого полюса. Значит, я ещё не иду на север достаточно долго.