Цитаты из книги «Юридическая психология. Шпаргалки»

Показания подозреваемого или обвиняемого являются не только источником доказательств, но и средством осуществления права этих лиц на защиту. Значит, следователь должен быть готов к умалчиванию, недоговоркам, попыткам оправдаться и прямой лжи со стороны допрашиваемого. Показания подозреваемого или обвиняемого не имеют формального преимущества перед другими видами доказательств, но они важны для установления всех обстоятельств события. Допрос в условиях конфликтной ситуации должен проводиться при строгом соблюдении закона, без тенденциозности, но в то же время активно, наступательно, с установкой на получение правдивых показаний. Один из основных тактических приемов – выявление мотивов дачи ложных показаний и устранение этих мотивов. Следователь должен убедить допрашиваемого, что уйти от ответственности таким путем невозможно, вина все равно будет доказана и наказание будет суровым; что правоохранительные органы в состоянии дать ему защиту; что соучастники не пожалеют его и т. п. Иногда эффективной оказывается максимальная детализация и конкретизация показаний, при необходимости – в сочетании с повторным допросом. В отдельных случаях правдивые показания удается получить с помощью стимулирования положительных качеств подозреваемого или обвиняемого. Но основной прием – предъявление доказательств. Доказательства можно предъявлять двумя способами: по нарастающей последовательности (от более слабого к более вескому), либо начиная сразу с наиболее важного доказательства. Первый способ практикуется, когда доказательств сравнительно много, но ни одно из них не является особенно веским, решающим. Расчет следователя строится на том, чтобы продемонстрировать допрашиваемому ряд доказательств в виде стройной цепи, убедить его в бессмысленности запирательства и в необходимости сказать правду. Второй способ применяется, когда доказательств сравнительно немного, но среди них есть такое, к опровержению которого допрашиваемый психологически не подготовлен. Огромное значение имеет и установление психологического контакта с допрашиваемым. Бесконфликтные и конфликтные ситуации жестко разграничить невозможно; в реальной жизни нередко случается так, что в ходе одного и того же допроса приходится сталкиваться сразу с обеими ситуациями. В подобных случаях необходимо проявить должную гибкость и применять различные приемы.

3. Методы юридической психологии Юридическая психология изучает характерные для социальной психологии массовидные явления (общественные, коллективные, групповые цели, интересы, запросы, мотивы, мнения, нормы поведения, обычаи и традиции, настроения и т. п.); межгрупповые, межличностные, личностно-групповые взаимоотношения; личностные социально-психологические явления. Для их адекватного понимания юридическая психология использует стандартные исследовательские методы: структурный анализ, структурно-генетический анализ, естественный эксперимент, беседу, изучение гражданских и уголовных дел, биографический метод, обобщение независимых характеристик, изучение отдельного случая. Метод структурного анализа является общим методом, направленным на выявление структурно-функциональных зависимостей в исследуемом феномене; в юридической психологии он применяется для разработки личности преступника. Метод структурно-генетического анализа предполагает доскональное исследование возникновения и развития изучаемого объекта; таковым объектом может быть как преступник, так и совершенное им преступление. Метод естественного эксперимента предполагает погружение исследуемого лица в условия эксперимента, которые данное лицо воспринимает как реально происходящее событие; при расследовании уголовных дел для этого используется метод следственного эксперимента. Метод беседы предполагает доверительное общение с изучаемым лицом путем косвенных вопросов; используется как для допросов участников судебного процесса, так и для опросов свидетелей на месте происшествия. Метод изучения гражданских и уголовных дел, следственных и судебных ошибок

Социализация индивида начинается с момента его рождения и продолжается на протяжении всей жизни. Ее можно условно разделить на несколько крупных периодов, которые различаются как по методам социализации, так и по степени восприимчивости индивида к социализации.