Цитаты из книги «Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей»

массаж ладошек. При кормлении это делать лучше всего – то одну ручку, то другую, когда меняете грудь, меняете и ручку. Делайте круговые движения и поочередно разгибайте паль

в его ручки можно вкладывать разные предметы, кусочки разнофактурных тканей, мешочки с разной крупой. Пусть они будут ворсистые и гладкие, тонкие и толстые и т. д.

Например, строить башенку и петь (чем выше кубик, тем выше звук) или попробовать петь и рисовать на вертикально прикрепленном листе (рисуем вверх – поем вверх, вниз – звук голоса все ниже и ниже). Полезно разговаривать за разных животных высоким и низким голосом (например, за маленькую и большую птичку, за трех медведей из сказки «Три медведя» – за медведя-папу низким, грубым голосом, за медвежонка тоненьким, высоким голоском. Попробуйте взять любой небольшой предмет, который хорошо помещается в руке ребенка, и дайте ему этот предмет вместе со звуком (высоким или низким). Малышу же нужно вернуть предмет и звук снова вам. Можно сначала поиграть с кем-то из взрослых, пусть ребенок понаблюдает за процессом. Если он правильно возвращает звук, то вы ему даете следующий. Затем поменяйтесь ролями, малыш передает вам предмет со звуком, а вы его возвращаете. Интонация Попробуйте изобразить при помощи ударных инструментов диалог: «бом-бом» – говорит один барабан, «бом-бом-бом» – отвечает другой. Попробуйте простучать имена мамы, папы, любимых игрушек или отрывок из стихотворения (сначала прочитайте стихи, а затем от

Можно придумать игру: под быструю музыку бегать с малышом на руках быстро, а под медленную – медленно ходить.

Около пяти-шести месяцев ребенок уже может взять инициативу в свои руки: будет стучать, тереть, кидать, хлопать, гладить различными предметами по различным поверхностям В этот период хорошо использовать детские маракасы, которые удобны тем, что они небольшие и ими можно не только греметь, но и ударять друг по

В три-четыре месяца ребенок с удовольствием будет греметь всевозможными коробочками и баночками, которые вы легко можете сделать сами, наполнив их крупой и красочно оформив.

словах, его можно отхлопать, отстучать, например: ма-ма (хлоп-хлоп), па-поч-ка (хлоп-хлоп-хлоп). Произносите вместе с малышом слова и хлопайте.

Помогите ребенку исследовать звучащий мир: покажите, как стучат разные палочки по разным поверхностям, звенит связка ключей, грохочут кастрюли, шуршит бумага.

Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка. Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?

Слушая музыку, попробуйте вместе имитировать инструменты, которые вы слышите, и обязательно двигайтесь.