Цитаты из книги «Развитие ребенка. Первый год жизни. Практический курс для родителей»

С малышом постарше можно обыграть, например, зайчика – рассказать про него стихотворение или сказку, попрыгать вместе с ребенком, как зайка, под веселую музыку. Потом можно рассмотреть зайчика в книжке (хорошо, если под рукой окажется репродукция картины Дюринга «Заяц»), покачать игрушечного зайку, да еще и раскрасить вместе пальчиковыми красками зайку (нарисовать его контур на большом листе не трудно).

Одевать малыша легко, очень хороши воздушные и солнечные ванны. • Не сдерживать двигательную активность ребенка (это касается и детей более старшего возраста).• Если даже вы не делаете специальную гимнастику, можно учить малыша крепко хвататься за протянутые к нему пальцы, выкладывать на животик, класть игрушку перед ним, чтобы тянулся за ней, это упражнение повторяется несколько раз в день.• Выкладывать с первых месяцев ребенка на пол (на пеленке, покрывале или одеяле) – это стимулирует его двигательную активность, позволяет видеть мир в ином ракурсе, к тому же совершенно безопасно – малыш не упадет. • Закаливать – обливать прохладной водой, оставлять с босыми ножками и

Пережитые в период младенчества ситуации (дискомфорт, после которого не следует утешения) формируют поведенческие модели и скорее всего дадут толчок к возникновению комплексов, низкой самооценки, других проблем в будущем. Мы ведь не желаем этого своим детям? Тогда их надо любить.

Подробнее вы можете прочитать про детей индиго в книгах Ли Кэррол и Джен Тоубер «Дети Индиго», Зигфрида Войтинаса «Кто они, дети Индиго?», Боба Фрисселла «Мы – духовные существа, переживающие опыт человеческой жизни», Нэнси Энн Тэпп «Как цвет помогает лучше понять твою жизнь», Хартмана Тэйлора «Цветовой код» и др.

Сделайте малышу массаж с помощью грецкого ореха, рассказывая при этом сказку: «Жил-был на свете грецкий орех. Когда подул сильный ветер и заснул.

Ручку ручкою погладим, пальчик пальчиком потрем, отдохнем совсем немножко, а потом опять начнем»

Каждый человеческий темперамент можно соотнести с определенной стихией – огнем (холерик), водой (флегматик), воздухом (сангвиник), землей (меланхолик). Продукты также соответствуют разным стихиям. Например, молоко, рыба и морские продукты связаны с водой, мясо – с огнем. Части растений (которые мы употребляем в пищу) также соответствуют разным элементам: корень (морковь, свекла, картофель и т. п.) – земля; лист (салат, зелень и пр.) – вода; цветок (цветная и брюссельская капуста, мед, цветочный чай и пр.) – воздух; плод (вызревшие на солнце фрукты, растительные масла, пряности и т. п.) – огонь (свет, тепло). Составляя «меню» для своего ребенка, мы можем с помощью определенных продуктов повлиять на черты его характера, например, добавить немного «света» в меню мрачного меланхолика и «подсластить» ему жизнь, внести глубину в поверхностный характер сангвиника с помощью горьковатых приправ, направить энергию холерика на переваривание сырых овощей и хлеба из муки грубого помола.

От девяти до двенадцати месяцев

Недостаток движения ведет к недоразвитию мышечной системы, а следовательно к слабости всех внутренних органов и даже к задержке умственного развития.

Сделайте из старой картонной коробки коробку-сюрприз. Для этого прорежьте отверстие и спрячьте в ней несколько предметов и игрушек. Пусть ребенок достает их. Игрушки периодически меняйте.