Цитаты из книг автора «Наталья Кулакова»

Очень важное значение в это время имеют действия, которые психологи называют соотносящими. Это такие действия, во время которых ребенку необходимо учитывать и соотносить свойства разных объектов – форму, величину, твердость, местоположение и т. д. (например, когда мы предлагаем малышу предметы с противоположными характеристиками: большие и маленькие, пушистые и колючие, гладкие и шершавые, просим определить, какого цвета игрушка, найти маму для детеныша и т. д.).

Знакомьте кроху с шедеврами мировой живописи

Рисуйте специальными пальчиковыми красками – делайте отпечатки всей ладошкой и каждым пальчиком в отдельности.

Сделайте отверстия в пластиковых баночках. Одна подойдет для монет или пуговиц (можно использовать копилку с готовым отверстием), другая – для толстых макарон или горошин, третья – для тоненьких макаронинок (можно использовать пластиковую солонку с дырочками-отверстиями). Покажите малышу, как проталкивать все эти мелочи, для каждой потребуется строго определенный захват (положение пальчиков).

ладошкой ребенка по полу или столу), на карусели (катаем одной ладошкой по другой), очень замерз на улице и решил согреться (трем ладошки друг об друга, зажав между ними орех), а потом спрятался в гнездышко (делаем из ладошек гнездо) и заснул.

Сделайте малышу массаж с помощью грецкого ореха, рассказывая при этом сказку: «Жил-был на свете грецкий орех. Когда подул сильный ветер (дуем), он упал с дерева и покатился по дорожке (подталкиваем его пальчиком ребенка). Он встретил детей и решил поиграть с ними в прятки (прячем орех в руку, сжимаем и разжимаем), потом он решил покататься с горки (скатываем орех то по внутренней, то по наружной поверхности руки). Потом он стал кататься на машинках (катаем орех

самое, наверное, интересное и полезное и для вас, и для крохи – это мини-инсценировки (или пантомима) стишков.

игрушки-пищалки: «Ты, утенок, не пищи! Лучше маму поищи».

когда вы отдыхаете и держите малыша на коленях спиной к себе, очень удобно гладить его ручки одну об другую. Вначале они будут сжаты в кулачки, вы как бы раскрываете их. «Ручку ручкою погладим, пальчик пальчиком потрем, отдохнем совсем немножко, а потом опять начнем» – стукаем ручкой об ручку, стараясь их раскрыть.

«Сороки» – «Гусь»:   Где ладошка? Тут! (Хлопок по ладошке.) На ладошке пруд? Пруд. (Опишите на ладони круг.) Палец большой – гусь молодой. Указательный – поймал. Средний – гуся ощипал. Этот палец – печь топил. Этот палец – суп варил.