Цитаты из книг автора «Наталья Кулакова»

удут ли это семена любви, дружбы, взаимной поддержки между нашими детьми или семена вражды и постоянной конкуренции? Держите эту мысль в голове постоянно, прежде чем что-то сказать своим детям, прежде чем наказать старшего, когда он излишне активно «исследовал» малыша, только что появившегося в доме, или дал ему пососать дольку апельсина (любимого и желанного для него самого), когда не захотел поделиться своими игрушками и т. д. Думайте, что за семена вы бросаете в почву и что из них будет прорастать.

Пусть малыш поиграет в мельника и пекаря, для этого нужны мука и крахмал. Посадите ребенка в ванной, где потом будет легко убрать. В муку можно добавлять воду и смотреть, как она превращается в «месиво».

выбирать картинки, приближенные к действительности.

Очень хороши фотографии: рассматривая лица своих близких, малыш начинает узнавать их.

Разговаривайте за разных животных высоким и низким голосом (например, за маленькую птичку, за медведя-папу из сказки «Три медведя»).

Попробуйте изобразить при помощи ударных инструментов диалог: «бом-бом» – говорит один барабан, «бом-бом-бом» – отвечает другой, а колокольчик им подпевает: «динь-динь», «динь-динь-динь».

необходимо сочетать разговоры с действиями и постепенно вовлекать в них ребенка: «Держи куколку», «Погладим зайчика, теперь он будет спать. Покажи, где у зайчика носик, дай мне его». «Наденем штанишки, толкай ножку».

По дорожке гладкой. В гости нас звала соседка Кушать пудинг сладкий.     Мы приехали к обеду, А соседки дома нету. Две собачки (котенка, утенка, лягушки и т. д.) у порога Нам сказали очень строго: «Гав-гав!» («Мяу-мяу!», «Кря-кря!», «Ква-ква!»).

Киска к детям подошла, Молочка просила, Молочка просила, «Мяу!» говорила. «Мяу-мяу-мяу!» Дали киске молочка,     Кисонька поела, Кисонька поела, Песенку запела: «Мур-мур-мур».     Едем-едем на лошадке (скачем на коленях)

В крышке пластикового контейнера прорежьте отверстие, прикрепите на ленту мелкие игрушки, пуговицы, бусины и покажите ребенку, как можно вытягивать гирлянду, ощупывая предметы. При этом называйте характеристики каждого предмета: гладкий, круглый, шершавый, маленький и пр.