Как и у многих других детей, необходимость написания школьного сочинения означала для Ильзы понуждение к признанию в чем-то, что очень болезненно затрагивало ее чувство вины и общую тревожность
Написание школьного сочинения означало для Ильзы признание своего «невежества», а именно незнания того, что происходит между родителями во время полового акта, или того, что находится внутри тела матери, и т. п
Ильза стала более стремиться к удовлетворению требований своей учительницы и получению хороших оценок, но серьезная заторможенность в освоении знаний не позволяла ей достичь этих целей
Точно так же в этом случае подавление личности и всего ее интеллектуального роста проистекало из подавления мощного стремления к знанию в самом раннем возрасте, что вылилось в вызывающее отторжение любого знания
она сравнивала меня или свою мать с самой собой и при этом проигрывала в этих сравнениях, так как испытывала чувство вины по поводу того, что мастурбировала, тем самым причиняя вред своему телу.
Мы сталкиваемся у девочки с тревожностью и чувством вины, которые являются результатом агрессии, направленной ею на мать, и которые приводят к отрицанию своей женской роли и влияют на формирование комплекса кастрации