Цитаты из книги «Детский психоанализ»

Я объяснила ей, что ее занимают мысли о том, откуда дети (птицы) появляются на самом деле, и что она хочет знать, в чем заключаются половые различия между мальчиками и девочками (длинные и короткие слова – сравнение того, что умеют мальчики и девочки

Она слегка оживилась только тогда, когда начала рассказывать мне о стихотворении, которое ранее прочитала в школе. Она отметила, что в нем длинные слова чередуются с короткими

сделала вывод, что здания символизировали ее саму и ее мать, а деревья – ее отца и брата, и все это как-то отражало взаимодействие между ними всеми

навязчиво повторяла эти рисунки снова и снова один за другим

вот дети латентного возраста уже десексуализировали и переработали эти переживания и фантазии в достаточной степени, чтобы они принимали другие формы

отношение, которое частично выступает проявлением и результатом сильной занятости борьбой с влечением к мастурбации и которое заставляет с враждебностью воспринимать и отвергать все, что может казаться «исследовательским вторжением» в свою мучительно подавляемую сексуальность.

тенденции к внутреннему подавлению, характерной для этого возраста

Характер фантазий Эрны и ее отношение к реальности являются типичными, как показывает мой опыт, в тех случаях, когда параноидальные черты очень сильно выражены.

с не менее сильным стремлением к знаниям, привел – как к защитной мере против него самого – к эффекту полного торможения в целом ряде видов деятельности, которые основывались на ее стремлении к знаниям

Ее необычайный интенсивный садизм, соединенный