Цитаты из книг автора «Марк Тигелаар»

Третий способ создать взаимосвязи между фрагментами информации, чтобы ее лучше понять и запомнить, — структурировать ее. В одном большом исследовании участников попросили запомнить 112 слов18. Одной группе слова показывали в случайном порядке. Другой — те же слова, но сгруппированные по смыслу. Инструменты, животные, профессиональные слова были объединены в отдельные

А когда вы знаете, чего ждать, во время чтения мозговые клетки быстрее отправляют нужные сигналы. Другими словами, вы быстрее обрабатываете информацию. Конечно, просмотр текста занимает время, но это инвестиции, которые сразу же приносят дивиденды. Критический момент — десять страниц, то есть если вам нужно обработать десять страниц информации, сначала просмотрите ее.

аш мозг ищет взаимосвязи и соотносит новую информацию с ранее полученными знаниями. Ес

Изучать тексты рекомендую блоками. Прочитайте полностью одну главу, раздел или статью, затем запишите свое представление. Вы можете сказать: «Похоже, что это займет больше времени». Важно понять, что времени больше не тратится — оно по-другому распределяется.

Исследование в Университете Плимута показало: когда люди рисовали такие лишенные смысла изображения во время презентации, они

Ассоциативные карты — способ конспектирования, который теоретически вы можете применять где угодно. Как правило, чем больше объем информации и чем она сложнее, тем полезнее становятся ассоциативные карты.

Замечательный пример структурирования информации — система локации. Эта техника запоминания предполагает связывание информации, которую вам нужно запомнить, с объектом в знакомом вам помещении.

? Принцип исходит из скорости, с которой наш мозг обрабатывает информацию: примерно от 800 до 1400 слов в минуту. За одну минуту в голове могут по­явиться до 1400 различных мыслей. Скорость чтения в среднем составляет около 200 слов в минуту. Иначе говоря, при чтении у нас еще остается много незадействованного ментального пространства, чтобы думать о другом.

ет свою роль, как и личная заинтересованность в теме, но наиболее значимые для скорости чтения и понимания факторы — методы, которые вы используете для усвоения информации. Используете неэффективные методы — и усвоение текста представляется вам медленным и сложным.

То же относится и к быстрому чтению. Скорость чтения не зависит от возраста или уровня интеллекта. Конечно, сложность тек