Первое условие. Родители

Мать: глубина погружения в иную реальность

Формирование способностей «ребенка-Х» на девяносто процентов зависит от матери. Более того, часто бывает, что свои способности ребенок наследует именно от матери – но в десятикратно, стократно, тысячекратно увеличенном размере. Тесла часто вспоминал, каким талантом инженера и изобретателя обладала его мать – как мы узнаем из книги, не обученная даже грамоте. Во многом это знание облегчает материнскую задачу: если она знает, что наделена определенными талантами, и видит, что они проявляются и у ребенка, ей будет легче помочь ребенку их развить. Более того, если ребенок наделен способностями, которых, на первый взгляд, у матери нет, вероятно, ей стоит поискать их в себе.

Влияние матери можно сравнить с рекой – очень важно, куда направит река свои воды, каково будет плавание. Кроме того, именно мать, закладывая у ребенка представления о безопасности окружающего мира, способна объяснить малышу, что «непознанное» и «иные миры» – это интересно, а не опасно. Бессознательное ребенка должно получить от бессознательного матери сигнал, что Непознанное есть добро, что оно не несет угрозу. И, конечно, «человеку-Х» очень повезет, если его мать будет открытой новому, как мать Николы Теслы.

Отец: способность контролировать погружение в иную реальность

Роль отца в воспитании такого ребенка совершенно иная. Если мать – это направление течения «реки», то отец – ее ширина и глубина. Если отец будет усиливать импульс, получаемый от матери, ребенок сможет гармонично раскрыться. Если же он по каким-то причинам – возможно, из-за собственных бессознательных страхов, – попытается ограничивать «течение реки», река либо обмелеет и иссякнет, либо, наоборот, сметет все на своем пути, и вместо светлого гения человечество получит либо посредственность, терзаемую сознанием упущенных возможностей, либо могущественного безумца.

Кроме того, крайне важно, чтобы отец ребенка умел и любил играть – более того, чтобы его мировоззрение, жизненная философия допускали и поощряли элемент игры. Мать, разумеется, всегда играет с ребенком, но парадокс заключается в том, что игры с матерью для ребенка-Х становятся как раз способом включения в нашу реальность, а игры с отцом – особенно творческие, ролевые, – помогают лучше осваиваться в иной реальности.

Для маленького ребенка жизнь – это игра, а игра – это жизнь; именно поэтому, чем больше ребенок-Х играет в ролевые игры, тем лучше он адаптируется в обеих реальностях. Родители таких детей часто отмечают у своих детей способность подолгу играть в одиночестве, придумывая ультрасложные сюжеты, – но они, особенно отец, не должны забывать и сами играть с ребенком.

Второе условие. Переживание особого экзистенциального опыта

Итак, мать открывает перед ребенком двери в иной мир. Отец помогает поддержать равновесие, найти гармонию. Но для того, чтобы сделать шаг в неведомое, нужно знание, понимание того, что наш мир не безбрежен, он имеет границы, за которыми открываются новые горизонты.

К несчастью, для подавляющего большинства детей-Х первый шаг в иные миры связан с травмой, утратой, потерей, пережитыми смертельными опасностями. Их способности проявляются не с самого рождения, а в детстве или даже в подростковом возрасте в результате тяжелой травмы – или физической, или душевной. Так было, например, с болгарской прорицательницей Вангой, ослепшей в возрасте 11 лет; так было, по всей видимости, и с Николой Теслой, который в детстве несколько раз чуть не погиб, а в семь лет потерял боготворимого старшего брата. Поэтому родителям ребенка, перенесшего подобное потрясение, следует быть особенно внимательными. От них зависит не только реализация потенциала ребенка, но и адаптация его во внешнем мире. Они должны научить ребенка – или показать ему, – как говорить на языке, понятном другим людям, как наладить связи с нашей реальностью, которая для их ребенка куда менее привычна, чем Неведомое и Непознанное. Как я уже упоминал выше, на данный момент человечество еще не нашло более щадящего способа знакомства с иными мирами.

В результате травмирующих переживаний ребенок выходит за границы нашего мира и начинает путешествие по иным измерениям. В частности, смерть близкого человека, в огромном количестве случаев позволяет наладить – иногда временно, но чаще постоянно, на всю жизнь – связь с «миром мертвых» (видимо, одним из параллельных измерений). Если ребенок видит во сне или даже наяву умерших близких, беседует с ними, – это повод заподозрить, что он контактирует с иными измерениями.

Если человек выходит за границы нашего мира, у него возникают особого рода переживания, открываются новые каналы чувствования, поэтому, в частности, развиваются различные фобии – отвращение к определенным людям, животным, предметам, явлениям и веществам. В этом нет ничего удивительного: дело в том, что их вибрации либо не настроены в резонанс с собственными колебаниями биополя человека, либо, наоборот, входят в слишком сильный резонанс, чреватый разрушительными последствиями, поэтому человек инстинктивно (или вполне осознанно) их избегает.

Естественно, ребенку крайне трудно освоить эти новые каналы чувствования – этим во многом объясняется вышеупомянутая склонность к деструктивности: ребенок пытается исследовать и освоить незнакомые состояния и не знает в этом меры. И не может знать – здесь родители и должны ему помочь, разъяснить правила существования в социуме, которые такому ребенку отнюдь не очевидны, а если и понятны, он зачастую не видит в них никакого практического смысла и поэтому пренебрегает ими.

Третье условие. Осознание своей способности жить в другом измерении и получать информацию из другого измерения

Этот этап проходят далеко не все люди-Х. И лишь единицы – в детстве. Более того, люди-Х предпочитают, как уже говорилось, хранить свою тайну, поэтому никаких закономерностей в том, когда и как к человеку приходит ясное представление о том, что он живет в нескольких мирах, выявить пока не удалось. Впрочем, это, пожалуй, не так уж и важно. Важно другое – как человек распоряжается полученными знаниями и способностями, а это каждый решает сам.

Такова вкратце моя гипотеза. И сейчас я проиллюстрирую ее на примере жизни «Человека-Х» Николы Теслы.

Глава 1
Детство громовержца

Никола Тесла родился 10 июля 1856 года в селе Смиляны неподалеку от города Госпич. Тогда это была территория Австро-Венгрии, а ныне – Хорватии.

Говорят, когда он появился на свет, бушевала гроза.

Рис. 1. Дом семьи Теслы в Смилянах и церковь, где служил Милутин Тесла

Рис. 2. Так этот домик выглядит в наши дни. Дом-музей Теслы в деревне Смиляны и памятник великому изобретателю

Отцом Николы был священник Милутин Тесла, матерью – Георгина по прозвищу Джука, в девичестве Мандич. Семьи Тесла и Мандич происходят из приграничных областей Сербии и Черногории. У Николы были две старшие сестры – Милка и Ангелина – и брат Дане. Через три года родилась сестричка Марица, с которой Николу всю жизнь связывала нежная дружба.

Казалось бы, словосочетание «сельский священник» не предполагает ничего особенного, однако эту семью никак нельзя назвать заурядной. Никола знал свою родословную на много поколений и несколько сотен лет назад. Теслы принадлежали к известному сербскому роду («задруге») Драганичей, а свою фамилию, как считается, получили за передававшуюся по наследству особенность внешности – выступающие передние зубы, напоминающие особой формы резец-тесло. На протяжении многих лет мужчины из этой семьи становились или военными, или священниками – казалось, третьего не дано. Теслы издавна принадлежали к культурной и духовной элите и были знамениты не только в своих краях, но и во всей стране, а впоследствии – и во всем мире. В скобках отметим, что из этой семьи вышел и первый посол Югославии в США Сава Косанович – сын Марицы, родной племянник Николы.

Дед Теслы – Никола, в честь которого назвали будущего ученого, воевал в иллирийской армии Наполеона, а после разгрома при Ватерлоо женился на дочери однополчанина и осел в Госпиче. Его сын Милутин Тесла родился в 1819 году и получил лучшее образование, какое только было возможно в тех краях. Он учился в немецкой школе в Госпиче, а затем, как и его брат Йосип, отправился в военное училище. Однако вынести военную муштру он не смог и покинул училище, оскорбленный тем, что офицер отчитал его за недостаточно надраенные пуговицы. После крушения армейской карьеры Милутин стал публиковать статьи на злободневные политические темы под псевдонимом «Србин Правдичич» (то есть «Человек-правдолюбец»), а спустя несколько лет решил пойти по второму традиционному для своей семьи пути и получил священнический сан. Он стал прекрасным священником, пользовавшимся любовью и уважением прихожан, а его проповеди снискали одобрение церковного руководства. За проповедь на тему «Труд» он был пожалован красным шарфом – и приходом в горной деревушке Смиляны.

Мать. Открытые двери в иные измерения

В 1847 году Милутин женился. Его избранница Джука Мандич происходила из знатной семьи, где все сыновья становились священниками, а все дочери – женами священников. Она была старшей из восьми детей. Судьба распорядилась так, что Джука не получила никакого систематического образования, не была обучена даже грамоте – случай для ее круга практически невероятный. Дело в том, что ее мать стремительно теряла зрение, а после рождения восьмого ребенка окончательно ослепла, и все заботы о семье легли на старшую дочь. К счастью, Джука обладала выдающейся памятью и, как вспоминает Тесла, помнила наизусть длиннейшие цитаты из Библии и сербские поэмы и песни. Хозяйственна она была необычайно, отличалась редкой практичностью и экономностью и не только вела дом, но и помогала мужу в церковных делах.

Любопытный факт: сам Тесла считал, что унаследовал страсть к изобретательству не от широко образованного отца, а от матери, которая, по пословице, «могла пальцами завязать три узла на ресничке» и постоянно усовершенствовала всевозможные предметы обихода – от кухонной утвари до ткацких станков. И в воспитании детей – и младших братьев и сестер, и собственных – Джука достигла выдающихся высот. Один из ее братьев, Пахо, стал фельдмаршалом австро-венгерской армии, другой возглавил Австрийскую военную академию, а любимый дядя Николы, Петар, был епископом Боснии.

Рис. 3. Милутин Тесла

Рис. 4. Георгина Тесла

Мать Николы Теслы обладала необычайной душевной тонкостью и чуткостью. Нет никаких сомнений в том, что Джука передала своим детям, в особенности Николе (и, вероятно, старшему сыну Дане) открытость неведомому и умение его видеть. То, что эта женщина и сама ощущала свою связь с иными мирами и в какой-то степени могла использовать это, очевидно и из воспоминаний самого Теслы – а особенно из того эпизода, когда умирающая мать явилась ему в видении. Но об этом речь впереди – Джука проживет долгую жизнь и умрет в 1892 году, когда ее сыну Николе будет 35 лет.