Цитаты из книг автора «Мария Елисеева»

О чем нужно помнить, используя песни для обучения? Ребенок должен понимать смысл, как общий, так и значение отдельных слов. Тогда песни будут приносить максимальную пользу, а не просто развлекать ребенка.

Книг может быть много или мало, но в отношении каждой книги мы должны ставить себе цель «зачитать ее до дыр».

Держите книги всегда под рукой. Тогда в любой момент вы сможете схватить книгу и прочитать одну–две странички, насколько хватит внимания.

Если нам не удается прочитать книгу малышу до полутора лет, это происходит потому, что ребенок просто пока еще не умеет подолгу удерживать свое внимание, поэтому решением здесь будет короткое чтение. Читайте буквально по паре страничек, но делайте это макси

Вы можете читать книги в любое время, но, как минимум, это нужно делать один раз в день, вечером, перед сном. Если вы находитесь с ребенком целый день дома, то вторым обязательным прочтением будет время перед дневным сном.

Если вы не уверены в том, что книга подходит по уровню вашему ребенку, вы можете адаптировать ее. Если книга слишком простая (на странице только лишь короткая фраза), вы можете распространить ее, используя универсальную схему составления речевой ситуации по бусинам. А если слишком сложная, и на странице много текста – сократите его, также используя бусины и оптимальную длину ситуации в 6–7 предложений.

всегда обращайте внимание на иллюстрации, они должны быть подробными и максимально полно передавать смысл текста

Примерно через 2 месяца занятий вы можете переходить к коротким сюжетам. Например: Where are baby’s eyes? Under her hat. Where are baby’s hands? Behind the cat. («Where is Baby’s Belly Button?», Karen Katz). На данном этапе мы по-прежнему выбираем книги с короткими предложениями, но, в отличие от книг предыдущего этапа, в которых на каждой странице была новая тема, в этих книгах будет единый сюжет. Подобных книг с простыми сюжетами должно быть достаточно много в вашей библиотеке. Старайтесь выбирать их так, чтобы темы были максимально разнообразными

Спустя 2-4-6 недель чтения книг со словосочетаниями (чем младше ребенок, тем дольше вы их читаете), переходите к простым предложениям: The baby is sleeping. The dog goes «bow-wow». The duck is swimming. The bus is yellow. The bee is buzzing. (Малыш спит. Собака лает «гав-гав». Утка плывет. Автобус желтый. Пчела жужжит.) Книгам этого уровня посвятите около 4 недель. Стремитесь к тому, чтобы ребенок в итоге мог договаривать финальные слова в каждой фразе.

Наполнение первых книг будет примерно следующим: а shiny apple, a round orange, a green frog, a funny clown (блестящее яблоко, круглый апельсин, зеленая лягушка, смешной клоун).