Что же представляют из себя бусины? Это слова-основы. Они проходят через всю языковую ситуацию, появляясь сначала изолированно, затем в коротких связках, а затем в более длинных предложениях, набирая попутно дополнитель
Но как же донести до ребенка смысл того, что мы ему говорим, если совсем не использовать перевод?
И вот здесь на выручку приходит то самое особое структурирование речи, я назвала его принципом «бусин на нитке». Этот принцип – именно тот конструктор, который в максимально короткие сроки построит языковую карту для вашего ребенка
Что необходимо ребенку для того, чтобы начать говорить? На родном или иностранном языках?
Ему нужно выстроить карту языка. Это значит иметь понимание всех основных структур, грамматики и крепкую базу лексики.
На старте занятий гораздо важнее научить ребенка понимать первые конструкции, наполнять его словарный запас и снабжать каждое введенное слово «партнерами», для того чтобы ребенок мог сразу использовать новые знания в речи.
Ошибка начинать обучение языку с алфавита. Нужно ли вообще учить алфавит с детьми? Да, разумеется. Но делать это нужно, когда ребенок набрал базу понимания, и прочтенные слова для него являются не просто набором букв, а письменным выражением того, что он уже знает – как в родном языке. Если мы говорим о малышах 2-3-4-5 лет, то к алфавиту в том виде, в котором он представлен в песенках ABCDEFG, нужно приходить не раньше чем через полгода занятий.