Цитаты из книги «Как дневник. Рассказы учительницы»

Учитель, как правило, устает от работы. Бывает, устает очень сильно. Но усталость бывает разная. Есть усталость, которая сопровождается глубоким выдохом, удовлетворением, тихим счастьем: «Я это сделал!» А есть усталость, за которой не стоит никакого удовлетворения, никакого счастливого выдоха. Усталость, которая грозит превратиться в бесконечную. Она порождает апатию и равнодушие к происходящему: только бы лишний раз не трогали! Она порождает ощущение ненужного, бессмысленного напряжения.

Ребенок хочет дела. Он не может жить без дела. Просто он должен сам его выбирать.

Робертова душа почти не смогла состыковаться с телом. Только краешком зацепилась.

прихлопывать, а укачивать, ласковые слова говорить, восхищаться ежеминутно невидимым ростом мотива, убеждать его верить в себя…

Чему эти дети могут и должны научиться. Нашли зацепку – и тянут, настойчиво, но осторожно: вдруг получится нитка?

я полагаю, методика все-таки ближе к искусству: разные дети – разные объяснения.

Как тут не поддаться разрушительным импульсам?

что я почти счастлива. «То, что поет, живое!» Кто осмелится с этим поспорить?