Цитаты из книги «Я люблю Монтессори»

Игра «Я знаю пять …» Учитель предлагает детям задумать по пять предметов из каких-либо родовых категорий. Например, пять предметов мебели, одежды, продуктов, профессий и т. д. (Я знаю пять фруктов: это апельсин, банан, яблоко, груша, персик. А ты?)

Кому это нужно? Кому что нужно: самолет – летчику, швейная машинка – портнихе, лопата – строителю и т. д.

Кто это делает? Назвать, что или кто может: летать, свистеть, бежать, плавать, скакать, прыгать, танцевать, петь, кукарекать, выть и т. д.

Какое что бывает? Упражнение имеет многообразные варианты: что бывает круглое (высокое, красное, квадратное, низкое, синее, железное, горячее…).

Активизация усвоенной лексики Большинство из этих упражнений могут эффективно проводиться с мячом. Ведущий стоит в центре линии, объясняет задание и после произнесения стимульного слова бросает мяч одному из детей. Поймавший отвечает и возвращает мяч. Задания могут предъявляться детям по очереди или произвольно.

Запретные слова, цифры и движения Учитель сообщает детям, что они не должны реагировать, например, на команду «руки на пояс», и затем дает ее в числе нескольких других. «Запретными» могут быть слова, звуки, цифры и т д. Развитие речевого дыхания

Самовар, собака, сумка… Поиск слов (предметов), начинающихся на одну букву (звук). Можно использ

слово, начинающееся на ту букву, на которую кончилось предыдущее.

Игра в слова Каждый следующий участник придумывае

Еще одно задание: определить, у кого в имени (фамилии) есть данный звук.