Цитаты из книги «Я люблю Монтессори»

Работа со значимыми частями слова (корень, приставка, суффикс). Учитель произносит несколько слов с общей значимой частью, выделяя ее голосом. Например: «Приехал, принес, прибавил, приседание, приказ». Просит определить, что в них общего. Потом дети по очереди или произвольно придумывают слова с одинаковой приставкой. Таким же образом учитель работает с суффиксами, с корнями. Читающие дети могут соотносить карточки с корнями слов, приставками и суффиксами. Возраст: 5–6 лет.

Склонение местоимений и числительных.

Учитель употребляет глаголы в разных лицах, временах и числах. Возраст детей: около 4,5 лет.

Сравнительные степени прилагательных

Подбор существительного к прилагательному. Вариант для старших детей. Учитель говорит: «Красный бант, красный карандаш… О чем еще можно сказать – красный?» Окончание прилагательного подчеркивается интонацией.

Образец: один карандаш – одна книга – одно яблоко; красный помидор – черная шапка – голубое ведро. Словосочетания произносятся вслух.

Мой шар, моя кукла, мое полотенце

У лисы – лисята, а у львицы – львята Названия детенышей животных во множественном числе

Упражнение с картинками «Закончи предложение». Стоит много… (кресел)

Упражнение с картинками «Чего не стало» (чулок, блюдец, апельсинов).