1. Участники разбиваются на подгруппы по четыре человека.
2. Познакомьте всех членов группы с заданием: каждой подгруппе нужно составить рецепт хорошей группы. Рецепт должен удовлетворять следующим требованиям:
• он должен устраивать всех участников;
• пища должна быть полезной и хорошо усваиваемой;
• пища должна быть разнообразной на вкус;
• форма рецепта должна быть обязательно сохранена.
3. В качестве примера прочтите вслух принесенный с собой рецепт.
Десерт «Бразилия»
3-4 банана;
сок одного лимона и двух апельсинов;
щепотка корицы;
⅛ литра красного вина;
4-6 столовых ложек бананового сиропа;
сахар;
4 чайных ложки тертого на крупной терке горького шоколада.
Нарежьте бананы кусочками, добавьте фруктовый сок и несколько минут варите на маленьком огне. Компот охладить, добавить корицу, красное вино, банановый сироп и по вкусу немного сахара, посыпать сверху шоколадом. Подавать в стеклянных бокалах или тарелочках.
4. Еще раз объясните участникам, что составные части рецепта группы могут быть весьма различны. Призовите участников
Вы можете задать линию поведения, которую я бы назвал «соблазняющей компетентностью». Что подразумевается под этим понятием? Будьте радостны, уверены в себе, чтобы члены группы захотели принять активное участие в игре. Одновременно докажите свою компетентность, действуя естественно, управляйте группой легко и непринужденно. Время от времени активизируйте группу определенной порцией «разумной эксцентрики», предлагая игру, которая может показаться участникам экстравагантной, упражнение, которое не преследует никаких серьезных целей, а просто доставляет удовольствие
ишь в свободное время можно играть, экспериментировать, выражать свою индивидуальность, доставляя удовольствие и себе, и окружающим. Будьте готовы к тому, что Вам вновь и вновь придется иметь дело с участниками, которые думают именно так и которые поначалу не позволяют себе учиться играючи.
руководитель группы не решает все проблемы, не дает ответа на все вопросы, в первую очередь сами участники учатся друг у друга; • выбранные игры всегда содержат известную долю сюрпризов, и это доставляет особое удовольствие.
благоприятную учебную атмосферу, чтобы члены группы могли экспериментировать и использовать новые формы поведения
следует поддаваться искушению искусственно ускорять процесс изменения (провоцировать участников, оказывать на них давление)
Легче всего добиться готовности группы к сотрудничеству тогда, когда у ее членов создастся впечатление, что Вы можете и руководить, и быть ведомым
вместе с другими, мы чувствуем себя увереннее. Чем активнее и шире сотрудничество
этом случае мы постоянно чувствуем собственную полезность и ценность, понимаем, что зависим только от себя
Соревнование начинается тогда, когда существующее положение вещей уже не устраивает участников и группа готова развиваться. Развитие означает временную неуверенность и стремление сделать следующий шаг, а соревнование – самое подходящее средство для выбора лучшей из многих открывающихся возможностей
О проекте
О подписке