Цитаты из книги «Групповая онлайн-терапия. Исследовательский отчет в виде цикла лекций»

Разрешаются даже провокации. Например, можно поместить картинку под каким-то постом или комментарием с провокационным или смешным содержанием, тем самым инициировать ее обсуждение.

ходы могут быть никак не связаны с темой и содержанием проекта.

нужно на такие периоды заранее запастись ходами, которые стопроцентно станут удачными, чтобы вновь привлечь внимание участников.

мой опыт таков, что нужно развлекать, нужно думать, чем собираешься поддерживать интерес в группе.

ым действом, тем, что захватывает внимание, тем, что притягивает, возбуждает и дарит энергию

Но будет аттракционом, притягатель

любом случае для участников группы онлайн-проект должен обладать притягательностью, аттракцией, должен быть всё-таки немножко устроен как аттракцион, как игра, содержать фан

на Google Диск (например, там у меня лежат материалы к проекту «Школа частной практики»). В последнем случае у каждого участника, разумеется, есть отдельный расширенный доступ к ним.

Созданный вами контент: видеозаписи сессий; презентации; чаты; дополнительная литература, рекомендованная к прочтению участникам группы; картинки, которыми участники делятся; ассоциативные карты, которые они вытягивают; и многое другое – нужно где-то хранить. Материалов может быть масса, и все должны быть в доступе для участников, которые скачивают их себе, смотрят, выполняют задания. Важно заранее продумать, как эти материалы будут размещаться. Например, «Фейсбук» не пропускает в группе видеозаписи более четырех гигабайтов. Поэтому такой вариант может не пройти.

Лучше брать оплату целиком и давать преференции людям, которые оплачивают сразу (например, скидку). Или поставить такую цену, которую неловко не заплатить целиком (если для вас это приемлемо и возможно).