Есть такая шутка: кто умеет – делает, кто не умеет – учит других, а кто не умеет и этого – учит учителей. Но в каждой шутке – лишь доля шутки, как все мы хорошо знаем.
А ведь правила благополучного развития ребенка просты. Например, нельзя ни пресекать самостоятельность, ни подталкивать к раннему взрослению. Нельзя говорить, что мечтать вредно, что мир враждебен, а люди злы. Нельзя ранить любые проявления любви в ребенке…
Словом, если родители угнетают индивидуальность ребенка, сравнивая его с другими детьми, или ставят ему в упрек возникшие в связи с его рождением материальные трудности, или пресекают попытки самостоятельности – можно гарантировать, что ребенок повзрослеет по меткам в паспорте, но не как личность.
форм становится боязнь выйти из зоны обжитого пространства. Как ни странно, эта фобия напрямую связана со стремлением к порядку. Ее можно еще назвать страхом нарушения баланса.
Впоследствии, докладывая о результатах, психолог говорил, что каждый человек имеет благоприятный образ своего собственного внутреннего «Я», каждый считает себя чувствительным, справедливым, доброжелательным, однако большинство людей можно заставить делать почти все что угодно, если только подвергнуть их небольшому, но специально организованному давлению.
Работа менталиста включает в себя умение оперативно мыслить в стрессовой ситуации, безукоризненное владение собой, навыки управления другими и так дале