Цитаты из книги «Турбо-изучение иностранных языков. Секреты полиглотов»

Это порождает внутренний монолог (ну или диалог). Так используйте себе во благо, пытаясь формулировать свои мысли на изучаемом языке. Это можно делать везде, в самых неподходящих местах.

На самом деле «думать на изучаемом языке» означает осознанно и целенаправленно мысленно формулировать фразы и предложения на изучаемом языке.

Кроме устного перевода с русского на изучаемый язык, я читаю неадаптированную книгу на изучаемом языке и через каждую страницу рассказываю своими словами на изучаемом языке, о чём читала.

Для наших целей – развитие разговорной речи, я выбрала современный роман. Юлия Шилова всегда хорошо для этого подходит. Главное, чтобы в книге не было специальной терминологии и замудрённого стиля.

Однако в разы эффективнее, когда вы самостоятельно добываете то, чего пока не умеете. Не знаете как строить предложения? Откройте схему и правило «Порядок слов в предложении». Довольно небольшое правило. С него начинается построение любого предложения

Устно переводила несложный текст с русского на изучаемый язык с листа. Конечно, именно в таком направлении – с русского на изучаемый язык. Развивая беглую речь в английском, а позже в немецком я переводила по одной странице за присест.

Для того, чтобы попрактиковаться в разговорной речи на изучаемом языке нам нужен, во-первых, материал, который вы будете обсуждать, обдумывать. Это может быть увиденное, услышанное, и, конечно, же прочитанное в Интернете, учебнике, или выбранной на ваш вкус книге; во-вторых, приём, с помощью которого мы будем трансформировать полученную информацию в собственные высказывания.

Волшебным обучение по любой методике, какую бы вы ни выбрали, делает ваша высокая мотивация, которая станет выше, если вы свяжете развитие разговорной речи с любимым занятием.

первый рывок – это получение такого количества знаний о языке, которое вам позволит сразу же с корабля на бал приступить к применению его на практике. Для меня этим минимальным количеством знаний является скрупулёзно освоенный вводно-фонетический курс.

Второй рывок – это как заговорить бегло на изучаемом языке. Не на уровне оперирования несколькими фразами, а заговорить на развитом и беглом языке вплоть до уровня носителя языка, то есть уровня С1 по международным стандартам.