Современная наука располагает обширными фундаментальными знаниями о многообразии сенсорных систем и их взаимодействии. При этом имеющиеся научные исследования, посвященные сенсорно-перцептивным процессам, отличаются фрагментарностью и разрозненностью фактического материала [36], что является возможной причиной дефицита определений полимодального восприятия.
Изучая литературные источники, мы столкнулись с тем, что в общепсихологической науке очень широко раскрыты отдельные понятия: «восприятие», «модальность», «модальность восприятия». Между тем не существует самостоятельного, четко сформулированного понятия полимодального восприятия, несмотря на достаточно большое количество исследований его функций и механизмов. Исходя из этого, мы считаем необходимым уточнить и конкретизировать представления о том, что входит в сущность понятия полимодальное восприятие [116].
В работах нейрофизиологов полимодальность выступает одной из психофизиологических функций процесса восприятия. Еще И.М. Сеченовым было показано, что воспринимающим аппаратом является весь человеческий организм – от простейшей клеточной до разветвленной полиструктурной нервной систем [153]. Это также подтверждается и рефлекторной теорией И.П. Павлова о том, что условный рефлекс образуется на основе безусловных рефлексов и всевозможных агентов внутренней и внешней среды [137]. Взгляды современных нейрофизиологов находят выражение в характеристике восприятия как субъективного образа «предмета, явления или процесса, воздействующего на анализатор или систему анализаторов» [164 с. 89]. Система анализаторов представляет собой взаимодействующие в процессе перцептивной деятельности сенсорные модальности.
Нейропсихологическая характеристика восприятия представлена А.Р. Лурия, отметившим сложное строение данного процесса, начинающегося «…с того, что доходящая до центрального мозгового аппарата структура возбуждений дробится на огромное число составляющих частей, которые подвергаются кодированию и синтезу в определенные подвижные системы; этот процесс отбора и синтеза признаков носит активный характер, он осуществляется под влиянием задач, стоящих перед субъектом, и опирается на участие головных кодов (прежде всего кодов языка), включающих воспринимаемое в ту или другую систему и придающих ему обобщенный категориальный характер; обязательным звеном перцепторного действия является и процесс сличения эффекта с исходной гипотезой, т. е. контроль над воспринимающей деятельностью» [103, с. 232]. При этом автор указывает на то, что восприятие представляет собой активную перцептивную деятельность человека и никогда не протекает, опираясь на одну лишь изолированную модальность, оно является результатом полимодальной деятельности [103, 104].
В психологических исследованиях процесс восприятия также представляется как переработка разномодальной информации, которую человек получает при отражении того или иного предмета или явления. При этом подчеркивается, что созданию конечного, целостного образа воспринимаемого объекта в сознании человека способствует совокупная активность разных модальностей [40, 148]. Восприятие как целостное полимодальное поле рассматривается и в трудах Б.Г. Ананьева [5, 6]. В интегрированном образе восприятия модальности закономерно связаны друг с другом, причем так, что замена и/или выпадение одного образа отдельных ощущений изменяет образ предмета или явления в целом [1, 5, 48, 96, 98, 111, 204]. Итак, восприятие не может рассматриваться лишь как физиологическая сущность перцептивной организации, реагирующая на отдельные, не объединяемые внешние сенсорные раздражители.
Ж. Пиаже определяет восприятие как уровень знания, приобретаемого в непосредственных контактах [140]. А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев рассматривали восприятие как действие [76, 96, 97]. Л.А. Восприятие характеризуют как процесс отображения предметов и явлений действительности в момент их воздействия на наши органы чувств [38, 40, 126 и др.]. В многочисленных психологических исследованиях установлено, что восприятие человека является сложным процессом кодирования воспринимаемого материала, осуществляемого при ближайшем участии речи [9, 10, 17, 35, 51, 97, 102, 157 и др.]. Очевидно, что уже в определениях понятия восприятия, полимодальность представляется как сложноорганизованная составляющая психического процесса. Тем не менее, понятие «полимодальное восприятие» не может ограничиваться узкой характеристикой сложноорганизованной составляющей психического процесса восприятия.
Т.А. Ратанова характеризует полимодальность в виде физиологической основы восприятия – всевозможных меж- и внутрианализаторных временных связей. Автор считает, что типологические свойства нервной системы, детерминируя динамические характеристики образования и функционирования систем связей, определяют тем самым динамику становления и функционирования процесса восприятия [143]. Такой подход подчеркивает основополагающую роль межмодальных взаимодействий в нейропсихологическом развитии сенсорно-перцептивной сферы, однако всей сущности принципов полимодальной переработки информации в полной мере не раскрывает.
Нейропсихологические механизмы межанализаторных взаимодействий в процессе восприятия описаны А.Р. Лурия, Е.Д. Хомской, они подчеркивают роль «многоканального проведения информации» в обеспечении высокой скорости её организации в центральной нервной системы и достаточной надежности работы сенсорных систем даже в условиях утраты отдельных нейронов при заболеваниях или травмах головного мозга [103, 180, 181]. Однако на кажущуюся очевидность и достаточность данных характеристик межфункциональных связей, они не позволяют разобрать проблему полимодального восприятия комплексно, так как опираются в основном только на один из принципов организации сенсорных путей – принцип многоканального проведения информации.
В ряде нейрофизиологических, психофизилогических и психологических исследований проблемы восприятия его полимодальная сущность характеризуется, базируясь на принципе системности работы органов чувств [16, 22, 53, 107, 128, 167]. И.М. Соловьев, опираясь на идею системного взаимодействия нескольких анализаторов, показывает, что «принцип содействия» проявляется в работе каждого из компонентов системы восприятия. Он выделил три вида взаимодействия анализаторов: при восприятии предметов, при соотношении восприятия и движения, и, наконец, при выполнении практической деятельности, внутри которой возможна наибольшая вариативность содействия различных анализаторов [158]. К тому же исследователями подчеркивается согласованность взаимодействий, выраженная как в межсистемной, так и внутрисистемной сочетаемости (одновременности) восприятий [24, 25, 40]. В некоторых работах, базирующихся на принципе системности, выделяются малые (внутрисистемные) и большие (межсистемные) перцептивно-ассоциативные блоки. К первым относятся интрамодальные (зрительно-зрительные и т. п.), ко вторым интермодальные (зрительно-тактильные и т. п.) разновидности, группируемые в основном по горизонтали [8, 71, 72]. Из этих первичных реципиентов формируется три ведущих класса: визуальный, аудиальный и кинестетический; последний – как синтез двигательных, осязательных, обонятельных, вкусовых цепочек [13, 19, 23, 68, 69 и др.].
Полнота характеристики феномена полимодального восприятия может быть обеспечена с помощью анализа механизмов, обеспечивающих его целостность. Основой такого анализа является положение об интегративной целостности функциональных систем, т. е. о возможности замещения внутрисистемных и межсистемных звеньев П.К. Анохина [7, 8]. При этом для понимания механизмов взаимодействия сенсорных систем необходимо рассматривать их структурную и генетическую составляющие.
Структурная составляющая рассматривается в работе Ж. Пиаже, который, руководствуясь принципом целостности сенсорной организации, подчеркивал, что процесс восприятия информации осуществляется в четыре этапа: сенсомоторный, символьный, логический, лингвистический [140]. Таким образом, структуру полимодальной целостности, возможно, рассматривать как прием информации одновременно разными модальностями и ее последовательную полимодальную обработку в сенсомоторной и мыслительно-речевой (символизация, осмысление и вербализация) сферах.
Генетическую составляющую механизмов взаимодействия сенсорных систем можно проследить во многих психофизиологических и психологических исследованиях [1, 22, 107, 127, 167, 168]. Авторы показывают, что интегративную целостность многомодального процесса восприятия обеспечивают ассоциативные структуры, выраженные межанализаторными и межполушарными взаимосвязями. Первоначальная ассоциативная возможность внутри- и межанализаторных взаимодействий выражается в непосредственной передаче импульсов различных модальностей, обеспечивающих предметность, целостность, и константность восприятия, что создает голографический образ познаваемого [39, 96]. Следующий ассоциативный уровень характеризуется, согласно определению полимодальности восприятия А.Р. Лурия, активностью процесса отбора и синтеза признаков. Завершающим звеном интегративной полимодальности являются внутри- и межполушарные связи, основанные на принципах афферентного синтеза и обратной афферентации. Первый из указанных принципов обозначает процесс сопоставления и обобщения полимодальных импульсов, трансформируемых центральной нервной системой в целенаправленные действия [1, 103, 104]. Второй обеспечивает процессы контролирования совершаемых действий [1, 5, 7, 8]. Таким образом, системный подход позволяет раскрыть составляющую интегративной целостности полимодального восприятия.
Следовательно, интеграция в процессе полимодального восприятия проходит снизу – вверх: с возникающих на основе ощущений внутри и межанализаторных синестезий, активизирующихся в процессе отбора и синтеза признаков, согласующихся с межполушарными связями, завершается установлением сотрудничества с речевым мышлением.
О проекте
О подписке