Цитаты из книги «Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога»

Если бы небо услышало молитвы детей, на свете не осталось бы ни одного живого учителя.

Требовательность, предъявляемая учителем не напрягая голосовых связок и не прибегая к жестким наказаниям.

Отсутствие дисциплины в классе, с большой степенью вероятности, – показатель определенных сложностей в учительской позиции.

им просто неинтересно, потому что персональным знанием.

Не бойся, что не знаешь, – бойся, что не научишься. Китайское изречение

Поднять энергию ребенка можно только веря в него, в его способности и таланты, в его активность, упорство и трудолюбие, которые есть в любом человеке, но они часто невидимы из-за «замыленного» ожиданием неуспеха родительского глаза

И потому, если ребенок чего-то не делает, неплохо бы выяснить, что не так. Что за сильные чувства он переживает, которые вынужден скрывать иногда даже от самого себя?

Существует простая правда: если человек (даже ребенок) принимал участие в принятии решения, если это его собственный выбор, он с гораздо большей вероятностью выполнит все, что обещал

Мне кажется, чем меньше в жизни ребенка будет принуждения, тем вероятнее, что он будет быстро и радостно делать все необходимое

Заинтересовать ребенка часто требует труда от взрослых – от воспитателей, родителей, учителей, и потому они переходят к тактике принуждения, чем окончательно могут убить нужную для любого дела энергию.