дело в том, что вечная усталость и вечное недовольство окружающих изматывают родителя так, что он уже не может быть источником той сильной и властной заботы, которая нужна любому ребенку.
что ему больше всего нужно: ощущение, что он любим, что он нужен, что в этом мире ему рады, что жить хорошо. Именно этот неприкосновенный запас золотого счастья – то, что дает человеку силы жить, не ломаться в тяжелых обстоятельствах, сохранять свою душу.
Дом для нас и для детей – место, где мы можем набраться сил, подзарядить батарейки. Дом – место безопасное, где мы можем отлежаться, прийти в себя, где нас поймут и поддержат.
Поэтому особенно важно, чтобы учитель помогал ребенку открыться классу с другой стороны – как интересный мыслитель, обладатель уникального опыта и т. п.
Кстати, примерно то же касается и попыток приучить детей к музеям и классической музыке: помогите им найти то, что они полюбят, и не скармливайте им больше, чем они могут проглотить.
Один из иностранных психологов, занимающихся проблемой СДВГ, сформулировал родительскую задачу так: «поймайте его, когда он хороший». А другой – «мы получаем то, на что обращаем внимание»