Цитаты из книги «Мышление будущего. Пять видов интеллекта, ведущих к успеху в жизни»

йчас все нужнее узкие специалисты, лазеры приходят на замену прожектор

ода. Лазерный интеллект глубоко проникает в предмет, однако не способен с легкостью переходить от одного

предмета к другому. Он больше всего подходит для изучения отдельной дисциплины. Прожекторный интеллект не проникает так глубоко, однако постоянно исследует окружающую среду, и поэтому с большей готовностью подмечает

Синтезу препятствует еще одна мощная сила, и имя ей консерватизм нашего мышления. Как я уже говорил, жизнь людей во многом зависит от обстоятельств. Мы учимся действовать, вести себя, мыслить в определенных условиях. Однако по мере того, как люди становятся старше, большинство становится консервативным (в следующей главе о креативной модели мышления я приведу примеры исключений). Мы сохраняем способность действовать и мыслить именно в тех обстоятельствах, в которых мы приобретали эти навыки. Но мы редко применяем наши умения в ситуациях, не похожих на ситуацию обучения.

Ребенок растет, и его желание во всем находить аналогии постепенно угасает. Исследования способности к созданию метафор показывают, что маленькие дети чаще, чем дети более старшего возраста, придумывают метафоры — милые, но порой неверные. Дети шести лет и старше уже строят свое познание мира скорее на поиске различий, а не сходства. Они стараются избегать неточных сравнений. Несомненно, у них остается способность к сравнению, однако с возрастом большинство людей стесняется

Краткая история почти всего на свете».

Цель — формулировка концепции, которую вы пытаетесь создать с помощью синтеза. Примеры здесь можно привести разные — от желания Фрейда описать психологию бессознательного до намерения Пикассо запечатлеть на холсте разрушение целого города. Отправная точка — идея, образ, любая работа, предшествующая синтезу. Дарвин начал свое исследование, с одной стороны, с использования ранних теорий эволюции, с другой — со своих на

и идиомы из других языков. Выбор стратегии, методов и подхода. Здесь важную роль играет то, каким дисциплинам учился человек, занимающийся синтезом. Человек, занимающийся синтезом, должен выбрать формат своего исходного синтеза — например, один из восьми видов, которые я представил вашему вниманию. Используя инструменты своей дисциплины, он должен продвигаться, с предсказуемыми взлетами и падениями

исциплинированный человек будет продолжать учиться, но не потому, что привык два часа в день проводить за книгами. Скорее, он будет постоянно учиться по двум причинам: 1) он осознает, что из-за появления новых знаний, технологий и методов ему придется учиться всю жизнь; 2) ему будет нравиться — даже очень нравиться — процесс обучения, узнавания

Необходимо признать: чтобы быть успешным в профессии, нужно составить себе учебный план на всю жизнь.