Цитаты из книги «Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология» Георгия Щедровицкого📚 — лучшие афоризмы, высказывания и крылатые фразы — MyBook. Страница 2
image
наука с самого начала оказывается неадекватной ситуационному характеру деятельности практика
28 марта 2021

Поделиться

Теперь я перехожу к тому, что такое ].
28 марта 2021

Поделиться

Второй пункт состоит в том, что .
28 марта 2021

Поделиться

последствия наших поступков ждут нас впереди .
13 марта 2021

Поделиться

Тут есть одна смешная вещь: наука и законы природы понадобились людям для того, чтобы заменить Бога и апелляцию к Богу. Мы к науке сейчас апеллируем точно так же, как раньше к Богу: «Бог дал — Бог взял». Наука свои законы определила, все происходит по [ее] законам — значит мы ни над чем не властны и ни в чем не виноваты, все происходит по науке. В этой роли она и выступает прежде всего.
27 января 2021

Поделиться

Первый тезис Маркса о Фейербахе звучит следующим образом: ошибка всего предшествующего материализма, включая и фейербаховский, состоит в том, что он видит во всем объекты созерцания, а не предметы практической, чувственной деятельности людей .
2 ноября 2020

Поделиться

Работа ученого состоит в том, чтобы в сложнейшей реальности, где много разных зависимостей, увидеть, что с чем на самом деле связано. И вот это «на самом деле» связанное нужно в действительности мышления отобразить и показать, как оно связано.
31 октября 2020

Поделиться

Ученый может быть догматиком, ученый может иметь шоры на глазах. А руководитель не может, потому что он имеет дело со сложнейшей практикой, где все эти планы «завязаны», взаимодействуют тончайшим образом. И сегодня теоретически никто не отвечает на вопрос, как они «завязаны». Это знает только практик, причем знает на своей шкуре и через те синяки, которые он получает. И через рефлексию, в которой он переживает эти свои синяки.
31 октября 2020

Поделиться

Мы, кстати, боремся сейчас с нашей системой образования, поскольку она, как правило, ограничивается рефлексивным пониманием. Мы массу знаний получаем, «откладываем», а зачем они — неизвестно. Часто обучение сводится к следующему: я лекцию прочитал, семинарские занятия провел, мне студент выдает назад то, что я говорил, с пропусками — и считается, что дело сделано. А реально-то ведь передача знаний не самоцель. Знания передаются, чтобы люди умели действовать, причем — в меняющихся практических ситуациях.
31 октября 2020

Поделиться

Итак, : как было, так я себе это и постарался представить — во всех деталях, нюансах.
31 октября 2020

Поделиться