Цитаты из книги «Мой маленький врединка. Немного о детях с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»

Родителям надо рассказать учителю о находках из собственного опыта, что особенно результативны с этим ребёнком зрительные методы привлечения внимания. Также хороши бывают сочетания аудиальных, визуальных и кинестетических методик. Удобно бывает использовать стоячую парту, если, конечно, есть такая возможность.

и. Например, для двух детей покупать не один, а два мяча. Это обойдётся дешевле, чем их ежедневные ссоры. С детьми надо больше разговаривать.

Обязательно надо быть в добром контакте с воспитателями и учителями ребёнка. Они должны знать о диагнозе (но не озвучивать его при детях), о ваших усилиях по лечению и воспитанию.

Развитие тонкой моторики очень полезно. Потому что её центры управления находятся в мозге по соседству с центрами, отвечающими за интеллект и поведение. Так что тренируется при этом и одно и другое. Хороши бывают хореография, танцы, теннис, плавание, карате. Но не силовая борьба или бокс. Они травматичны, к тому же телесный контакт перевозбуждает. Невозможно и не следует подавлять повышенную двигательную активность ребёнка. Лучш

Такие дети часто визуалисты. Поэтому имеет смысл расписывать или разрисовывать план действий на бумаге. Это может быть режим дня, план недели, распорядок уборки комнаты. Для подкрепления устных инструкций используйте любую зрительную стимуляцию. Удобно, например, иметь специальную магнитную доску и набор разноцветных листков, на которых вы будете писать или рисовать «напоминалочки». Это может быть рисунок тарелки и чашки под струёй воды или название книжки с указанием страниц, прочтение которых вы вечером проверите. Доска может быть любая: с цветными мелками или разноцветными маркерами. Важен принцип: «гиперы» лучше управляются зрительными командами.

Во время выполнения домашних заданий надо сидеть с ним рядом и постоянно напоминать: «Сосредоточься! Не отвлекайся! Читай! Пиши!» Впечатление, что это я учусь в школе – такая

ли, что причиной такого поведения является небольшая мозговая дисфункция, специфическая незрелость мозга, отвечающая за регуляцию уровня внимания. Из-за этих нарушений ребёнок бывает под

Контакт с воспитательницей обязателен. Если его нет, лучше перейти в другой садик.

Нужно купить удобную одежду для малыша – хотя бы ботинки не на шнурках, а на липучках. Одежду подписать. Варежки сделать на резинке. Для прогулок лучше иметь водолазки, чтобы не возиться с шарфами.

молнию на комбинезоне и завязать зимнюю шапку