Цитаты из книги «Ребенок зеркала»

Например, недостаточно сформированная половая идентичность бывает у детей, носящих имена, которые могут использоваться одновременно как мужское и женское, или прозвища, позаимствованные у животных; они порождают хрупкий нарциссизм, а он, в свою очередь, способствует хрупкости формирующегося здорового бессознательного образа тела

Нет, нельзя пересказать рисунок, он есть сам ребенок, который рассказывает себя через рисунок. Рисунок – это какой-то фантазм, вынесенный в анализе за рамки времени; именно в этом качестве его необходимо слушать

Когда ребенок рисует, он всегда рисует свой собственный портрет; не будь этого, он бы не рисовал

ребенку: «Хорошо, если ты на самом деле хочешь, чтобы помогли твоему папе или маме, приходи, и мы вместе посмотрим, чем ты можешь им помочь, и они хотят помочь тебе.

Открыто говорится о том, что лечение ребенка будет предпринято, только если он сам этого захочет.

мужчиной. Отец должен знать психотерапевта своего сына и принять решение о работе, в противном случае ваш ребенок может подумать, что одни только женщины выбирают для него путь и решают его судьбу». Я ни разу не видела отца, каким бы он ни был равнодушным или протестным, который не позвонил бы мне в ближайшие двадцать четыре часа, чтобы назначить встречу, довольный тем, что в первый раз ему не говорят, что он лишний!

в некоторых случаях невроза навязчивости, когда воображение субъекта настолько блокировано, что с наступлением момента, когда анализ высвобождает очень ранние подвергшиеся вытеснению фантазмы, ребенок может чувствовать в результате такое сильное беспокойство, что совершенно чистосердечно приписывает аналитику все, что думает и выдумывает. Во-первых, для того чтобы разрешить себе самому об этом думать, и поскольку, в его сознании, это реминисценция присутствия вместе с терапевтом, с которым, будь он здесь, он мог бы поговорить обо всем, не испытывая виновно

: «Вы правы, ваш ребенок не занимается, но он не ленив и не глуп, он просто не может использовать свои способности», или по-другому: «У вашего ребенка не нарушен интеллект, физически он здоров, но его эмоциональное развитие сильно задержалось, и в этих условиях он подвержен риску в общении со сверстниками, у него не сформировано моральное чувство», или по-другому: «Ваш ребенок буквально раздавлен угрызениями совести, истощает себя ничем не оправданным чувством вины».

Ребенок ходит ногами своей матери, и именно так надо рассматривать логику образа тела, как некий образ, присоединенный к образу тела другого. Верхняя часть ребенка срастается для передвижения в пространстве с нижней частью тела взрослого.

которое до этого времени нарушало хорошее пересечение образа и схемы тела.