3) Расчетные задачи (№27—29), в которых требуется записать только число, полученное при решении. Как правило, это короткие задачи в одно-два действия.

Задания составлены таким образом, что их можно решить (при условии, что знаешь химию) в течение одной-двух минут в среднем.

Вторая часть состоит из шести заданий. И это задачи с открытыми решениями, здесь нет готовых ответов, их надо найти и записать.

Вопросы №30 и 31 объединены набором веществ, из которых надо выбрать реагенты для окислительно-восстановительной реакции (№30) или реакции ионного обмена.

В 2020 году в этих вопросах появились дополнительные условия – уметь по признакам протекающих реакций выбрать исходные реагирующие вещества.

Вопрос №32 представляет собой текстовое описание, как правило, четырех последовательно проведенных взаимодействий неорганических веществ, для которых надо записать уравнения реакций.

В задании №33 дана цепочка превращений органических соединений, в которой часть из них будет неизвестна, либо не указаны реагенты.

В 2020 году было увеличено число неизвестных (вместо вещества стоит Х1, Х2 и т.д.) веществ.

Задача №34 – самая большая (в плане решения) и трудоемкая. Это расчетная задача, в которой сочетаются не только разные темы («Смеси веществ», «Кристаллогидраты», «Частичное разложение» и др.), но и разные типы задач (на избыток и недостаток, на различные виды концентраций и т.д.).

В этом задании каждый год появляются новые темы. В 2018 году впервые появились задачи на электролиз, в 2019 – на растворимость, в 2020 – задачи на атомизацию. Поначалу вообще было непонятно, что это такое. Но потом разобрались, что это задачи на соотношение атомов в веществах и их смесях, на массовые доли тех или иных элементов. Вообще надо сказать, что 34-я задача с каждым годом все больше становится похожа на олимпиадную – по объему и сложности решения.

И завершает вторую часть экзамена тоже расчетная задача №35, но уже связанная с органическими веществами. По исходным данным требуется установить молекулярную и структурную формулу вещества и записать уравнение реакции с ним.

Надо знать тонкости, нюансы тех или иных заданий и тестов, в том числе, как их решать, на что смотреть, на что ориентироваться. Ну и конечно, при подготовке к экзамену объем материала, который необходимо выучить, значительно больше, чем предлагается в школе, особенно если мы будем сравнивать с базовым уровнем знаний, т.е. обычным общеобразовательным классом. В экзаменационных листах встречаются задания, которые предполагают использование теории сверх программы. И превышение этой теории, по сравнению с тем, что проходят в школе, существенное. Я бы сказала, что раза в два, может быть, и больше. То есть то, что вы знаете на базовом уровне, – это ровно половинка от того, что вам надо знать к экзамену по химии (в лучшем случае).

И я предлагаю вам начать готовиться.

Переходим к подготовке

Конечно, ЕГЭ по химии – это довольно сложно, если просто так взять, не готовясь, прийти и попробовать сдать. Не получится. Думаю, как и для любого другого предмета. И я хочу сказать: если есть желание стать врачом или поступить в какой-то другой институт, то нет ничего невозможного. Есть такая поговорка: «Не боги горшки обжигают». Она означает, что все на земле осуществлено людьми. А если кто-то другой смог, то вы тоже сможете. И что бы ни говорили, как бы меня ни убеждали, я хочу сказать, что подготовиться и сдать экзамен на высокий балл – это реально. Конечно, при условии, что придется потрудиться, приложить свой труд. Дорогу осилит идущий. Я считаю, если человек идет даже маленькими шагами к своей цели, он к ней обязательно дойдет. Цель, которая называется «высокий балл на ЕГЭ по химии», достижима. И этой цели можете достигнуть именно вы.

Вопросы при подготовке

На этом пути могут возникнуть вопросы:

– А это все так сложно?

– Можно попроще?

– Это правда можно сдать?

И многие другие, не относящиеся непосредственно к химии.

Вопросов, конечно, в начале пути всегда бывает много. Это нормально, потому что человек, когда начинает свой путь, не знает в полной мере, сколько всего ему предстоит сделать. Он всегда интересуется тем, каким образом преодолеть этот путь.

Предположим, мне надо попасть в какой-то город, например, в Хабаровск. Как я туда буду добираться? Сколько времени я потрачу? А сколько это будет стоить? Кормить меня будут? Что мне туда взять? А какой багаж? И здесь то же самое. Как я буду добираться до экзамена, что мне при этом требуется, сколько времени? Действительно ли я туда попаду? Но если есть цель, значит, ее можно достигнуть.

Вопрос первый: сколько времени готовиться к экзамену?

Я считаю, что к экзамену надо готовиться в любом случае и начинать следует прямо сейчас.

Хорошо, если впереди год (а лучше два) для подготовки. Тогда в оптимальном темпе можно все выучить, потренироваться, закрепить. Достаточно будет один раз в неделю полуторачасового занятия и самостоятельной работы.

Если в вашем распоряжении 6 месяцев, то придется более усиленно работать.

Конечно, бывают случаи, когда решение сдавать экзамен возникает за 1—3 месяца до этого события. Я считаю, что в принципе возможно подготовиться за такой короткий срок. Но экстремально, особенно если стартовый уровень не очень высокий. Тогда, как в любом экстриме, потребуется вложить много сил, времени, средств и обязательно взять сопровождение инструктора-профессионала. Это как восхождение на высокую скалу. Вы же не полезете на вершину без должной подготовки, страховки и сопровождения.

Вопрос второй: что требуется для подготовки?

Конечно, для того чтобы сдать химию, надо знать химию.

Что я подразумеваю под этим? Обязательное условие успешной сдачи экзамена – твердое знание теории. Заниматься решением задач без должной теоретической подготовки бессмысленно. Это все равно, что строить дом на уровне интуиции. Такой дом, возможно, и простоит какое-то время. Но будет ли в нем комфортно жить? Не зная свойств веществ, задачи решать сложно. И практически невозможно их решить, если попадется нестандартная формулировка. Если вы не знаете, как протекает та или иная реакция, как вы можете решать задачу, в которой встречается эта реакция? На первом же этапе можно споткнуться. Если вы знаете теорию – это, считайте, полдела.

Но нельзя игнорировать и практику. Потому что твердое усвоение и закрепление теоретических знаний происходит именно в ходе решения практических заданий. Однако у практики есть и особая сторона – методические приемы, способы решения, которые тоже надо осваивать. То есть решать разные типы задач, предусмотреть разные варианты, тренироваться.

Давайте подробнее разберем, где и что брать.

Теория

В настоящее время очень много источников информации. Часто для ее получения используют интернет. Вот здесь я хочу вас предостеречь: нельзя доверять любым ресурсам. В интернете есть много недостоверной информации. Лучше использовать проверенные источники – учебники, одобренные Министерством образования.

Что я рекомендую?

Учебники:

1. Кузьменко Н. Е., Еремин В. В., Попков В. А. Начала химии. 2017.

2. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Химия 10 класс. Углубленный уровень.

3. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Химия 11 класс. Углубленный уровень.

4. Хомченко И. Г. Общая химия. Учебник для колледжей. 2014.

5. Еремин В. В., Дроздов А. А. и др. Химия 10 класс. Углубленный уровень.

6. Еремин В. В., Дроздов А. А. и др. Химия 11 класс. Углубленный уровень.

7. Доронькин В. Н. и др. Химия. Тематический тренинг для подготовки к ЕГЭ.

И другие издания.

Под номером 7 представлен «Тематический тренинг для подготовки к ЕГЭ» В. Н. Доронькина с соавторами. У них есть еще два замечательных сборника, в которых опубликованы задачи высокого уровня сложности и тренировочные задания. Их выпускают каждый год с учетом изменений в ЕГЭ, и это очень хороший тренинг к экзамену, где дается и теория в сжатом виде.

К моему большому сожалению, на сегодняшний день универсального учебника, который можно взять в руки и только по нему готовиться, нет. Исходя из моего опыта подготовки школьников к экзамену по химии, в одних учебниках очень хорошо описана неорганика, в других замечательно представлена органическая химия, в третьих – вопросы общей химии, но так, чтобы это было собрано в одном месте – увы, такого нет. Придется самим собирать. Поэтому, конечно, можно накупить себе эти книжки и из них вытаскивать разную информацию. И это все будет превращаться в ваши конспекты. И в этом будет заключаться сбор и изучение теории: прежде всего, написать – рукой, обычной шариковой ручкой – конспект. То есть всю информацию, всю теорию, все эти уравнения реакций, все химические свойства веществ и способы их получения, которые будут востребованы на ЕГЭ, надо собрать в одном месте и записать. Тогда вы – автор собственного пособия для подготовки к ЕГЭ.

Практика

Вот вы все записали, у вас классные конспекты, и теперь это надо все применять на практике. Открываем задачник и начинаем решать. С моей точки зрения, один из лучших задачников – это сборники под авторством группы людей, которых возглавляет В. Н. Доронькин. Эти задачники очень хороши для того, чтобы готовиться к ЕГЭ. И соответственно, у них есть и тестовые задачи, и задачи из второго раздела. Сегодня выпускается очень много разных печатных изданий с задачами. Их тоже можно использовать.