Глубинное чувство недоверия к результатам своего умственного труда маскируется стремительностью действий. Постоянная проблема – необдуманные поступки, оставляющие чувство недоумения, «как я мог такое совершить?»
На сессиях решали ребусы и задачи на смекалку, играли в го и другие настольные игры. С рефлексией, разбором полетов и синтезом-анализом. Из них же и доставали сильные качества, потенциал и новые стратегии.
Прописанные регламенты и внешние команды предыдущего управленческого уровня оказались для него, вооруженного предписанием «не думай», той самой идеальной средой, где он был откровенно успешен. А для следующего шага нужно было не просто подготовиться к собеседованию, а вырастить критическое и аналитическое мышление, умение принимать решения, тестировать действительность. «Быстренько»
На этой позиции надо было принимать массу обдуманных решений каждую минуту. Оперативные клише не годились. Ответов извне о том, «что делать», не поступило, а Алексей так на них рассчитывал.
Рассказывая об этом, он то держался молодцом, то ронял голову на руки и спрашивал сам себя: «Как я так мог поступить?» «Ну почему мне об этом никто не сказал?»
Алексей активно использовал свое умение быть быстрым. Это несложно, если не включать аналитику и критическое мышление.
И сначала оказывается вне подростковых компаний, потом в студенчестве – особняком, и рабочий коллектив как-то не слишком уютен и гостеприимен.
же не позволяет начать? Мучительный страх ошибки. Нам в школе за ошибки ставили двойки! Так себе опыт: опыт позора и ужас собственной несостоятельности.
Прокрастинация – это отказ приступать к активным действиям, связанный с неуверенностью в собственных выборах и решениях.
Есть опасение, что неуспех или ошибка тебя разрушат.
О проекте
О подписке